苏人版思品七年级上第三单元 第十三课 要鱼还是要渔课件.ppt

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1、漫画赏析“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。”(《老子》)第十三课要“鱼”还是要“渔”鱼：知识渔:授人以鱼：老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时之需。授人以渔：老师教给学生学习的本领和方法,这样,学生可以自主获得无穷的新知识,终身受用。在学习上…“渔”比“鱼”更重要获得知识的方法“授人以鱼”和“授人以渔”，哪个更重要？为什么?第一框好方法共同分享比一比看谁先记住所有的词汇。斑马菊花土豆丁香茉莉青菜老虎墨水橡皮书包洋葱大象死记硬背与科学记忆有什么不同？记忆高招大汇总规律记忆法归类记忆法(梳辫子记忆法)谐音记忆法歌诀记忆法多种感官并用法联想记忆法（奇特联想

2、记忆法）目标记忆法有些同学学习很用功，经常三更睡，五更起，终日书本不离手，死记硬背，但学习效率很低。在当今知识经济的年代，每个人都必须树立“终身学习”的观念，进行高效率的学习。过去，成功=勤奋+抓紧时间+正确的方法；现在，这个公式更应该是：成功=正确的方法+勤奋+抓紧时间。正所谓———书山有路勤为径，学海无涯“法”做舟!师生共勉：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。聪明的你，猜到我是谁了吗？猜一猜习惯1、这

3、组漫画表达意思是2、这组漫画给我们的启示是习惯一旦形成很难改变习惯成自然良好的习惯终身受益；不良的习惯终身受害第二框好习惯重在养成国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯占有很重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答说:“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小

4、伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答,代表了与会科学家的普遍看法.思考:这位学者认为影响他一生最重要的东西是什么?给我们怎样的启示?良好的学习习惯1．主动学习的习惯2．及时完成规定的学习任务的习惯3.预习的习惯4.认真听课的习惯5.上课主动回答问题的习惯6.上课记笔记的习惯7.课后复习的习惯8.阶段复习的习惯9.整理学习用品的习惯10.做好课前准备的习惯┅┅心灵导航一、思想上重视起来，制定科学合理的目标和计划。二、行动上：有毅力，持之以恒；严格要求，偶有偏

5、离，及时调整。三、培养良好习惯的方法主要有:(1)请求老师、父母或同学对自己进行监督（2）用暗示法提醒自己。（3）用写日记的方法。专家建议　　　　　——专家谈如何培养良好的学习习惯孙云晓教授的公式培养好习惯用加法克服坏习惯用减法专家提醒：好方法重复二三十次可以成为好习惯儿童和少年时期是养成良好习惯的最佳时期；也是克服不良习惯的最佳时期！从前，有一个人织了一张很结实的网，他把网布在树杈上，然后躲在隐蔽处，不一会儿一只胖乎乎的小鸟撞入网眼。他想：抓住小鸟的是中间这个网眼，看来只有这个网眼有用。于是，他把其他的网眼全部剪掉，只留下这个网眼，然后把它布在树杈上，每天躲在一旁等待鸟儿入网，他还能不能再

6、抓住小鸟呢？远大的学习目标、良好的学习习惯、坚强的学习意志、灵活的学习方法等等这些因素织成了一张大而结实的网，只要我们善于编织这张网，一定能够网住“小鸟”。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。格言警句