认识周长教学设计教案资料.docx

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1、认识周长教学设计精品文档《认识周长》教学设计一、 教材分析：　　“认识周长”是青岛版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第41页的内容。这部分内容是在学生熟悉了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的，是学习平面图形周长的基础。学生只有对周长的概念做到真正的理解，才能对周长的测量、计算及应用有更好的理解认识。新教材用一整节课的时间让学生感知什么是周长，目的就是让学生在具体情境中，通过观察、操作，亲身体验、充分感受，从而理解周长的含义。二、学情分析：三年级的学生已经认识了常见图形及长方形、正方形、平行四边形的特征，

2、在此基础上，让学生初步感知什么是周长，为以后学习各种图形周长的计算铺路搭桥。本节课通过描、找、说等活动让学生感知和理解“一周”；再通过“比一比、摸一摸、量一量、算一算”让学生在已有知识经验的基础上大胆地设想、推测、表达、交流，逐步探究“周长”的含义。三、教学目标：1、通过观察操作等活动使学生理解周长的含义，并能指出各种图形的周长。2、让学生在实际操作中，进一步加深对周长的理解，让学生在获得直观经验的同时发展空间观念。3、根据对周长的理解，通过观察、操作、测量等活动，引导学生探究周长的测量方法。4、体会数学与生活的密切联系，培养小组合作与探

3、究的能力。教学重难点：通过动手操作感知周长的含义，会测量周长。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档四、教学过程：（一）、创设情境，揭示课题。1.新龟兔赛跑（1）谈话：孩子们，你们听过龟兔赛跑的故事吗？乌龟和兔子第一次赛跑，是谁得了第一？乌龟输了比赛之后很不服气，它决定找兔子再比一次，请同学们做裁判，看看这次比赛谁赢了？作为裁判，我们首先来了解一下比赛规则：绕着操场跑一圈。（2）播放ppt动图。（兔子跑了半圈，乌龟跑了一圈）生做裁判并说理由。[学情预设，不同的学生可能会有不同的回答。有同学可能回答虽然兔子跑的快，但是跑了半圈，乌龟跑

4、了一圈，所以乌龟赢了。]像乌龟这样沿着操场边边，从起点跑到终点，就叫做跑了一圈。2、小蚂蚁绕树叶（1）老师给大家带来一只喜欢运动的小蚂蚁。瞧，它已经整装待发，开始锻炼了。（课件：蚂蚁绕树叶跑）同学们要认真看小蚂蚁是怎么运动的。（2）小蚂蚁告诉了我们什么？说说你对一周的理解。[学情预设：不同的学生可能会有不同的回答。教师根据学生的回答，引导学生理解小蚂蚁沿着树叶的边线爬了一圈，也就是小蚂蚁沿着树叶的边线爬了一周。]收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（设计意图：创设有趣的教学情境，激发学生学习兴趣。动态演示，通过龟兔赛跑和小蚂蚁爬行

5、的路线，引导学生初步感知树叶的“一周”。）板书：一周（二）、探究新知，解决问题。1、初步感知，理解周长。（描一描）师：今天，老师给大家带来了一些物品和平面图形，你们认识吗？（逐一出示ppt中的相关图形）师：每个同学的桌上都有一张卡片，拿出你手中的卡片，用笔描一描图形的一周。（学生独立描，然后小组交流，最后让学生上台指出每一个图形的一周。）师：我们理解了一周的含义，哪个同学想帮大家总结一下什么是周长？[学情预设，通过上面的环节，学生可能对一周有比较深刻的理解，有同学能总结出周长是指一周的长度。]2、观察比较，深化概念。（理解只有封闭图形才有

6、周长）师：找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么？生：有开口的图形，没有周长。生：有周长的图形必须是闭合的师：总结，像这种没有开口，完全封闭的图形叫做封闭图形。3 练一练。师：请用彩色笔描出下面图形的周长。师：你能在教室里指出一个实物的周长吗？生1：课桌表面的周长就是桌面一周的长度。（学生边指边说）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档生2：黑板的周围长就是四周四条边的总长度。生：我文具盒上面这个面的周长就是这一周的长度。……3、小结周长的含义。我们把封闭图形一周的长度叫做它的周长。 (设计意图：结合开课的事例，先让

7、学生说一说对周长的理解，感知周长，然后在结合实例，让学生通过指一指，描一描，说一说等一第列活动，使学生经历丰富的感知过程，从理性上认识周长。)板书：封闭图形一周的长度，叫做周长。（三）、量算结合，理解“周长”1、开动脑筋，寻找工具。谈话：老师给大家带来两个图形，现在先请同学们来猜一猜，哪个图形的周长更长？生：我觉得三角形周长更长，因为它有三条边生：我觉得圆形周长更长，因为他看起来更胖一些。···师引导：同学们都有自己的猜测，到底谁的更准确呢？你有没有办法知道他们的周长。生回答：量一量师：三角形的周长，我们可以去量，那么圆形的周长，我们应该

8、怎样测量呢？小组讨论测量图形周长的工具：Ppt总结，出示测量图形周长的工具。2．动手测量，理解周长师：每个小组选择你喜欢的方法，来测量一下这两幅图形的周长。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除