资源描述:
《PEP小学 英语四年级上册Unit4(A)Let’slearn教学讲义.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语四年级上册Unit4(A)Let’slearn教学设计活龙坪乡中心小学曹晓敏一、教学目标1、知识目标能够听、说、认读livingroom,study,bedroom,kitchen,bathroom;能相互交流自己家庭居室的情况。2、技能目标(1)能在日常生活中运用所学词汇描述自己的家,结合所学的语言描述各个房间的名称、特征。(2)能够听懂并能发出一些指令,如:Gotothelivingroom,watchTV./Gotothestudy,readabook./Gotothekitchen,h
2、aveasnack./Gotothebathroom,takeashower./Gotothebedroom,haveasleep.3、情感目标(1)激发学生对英语的学习兴趣,以及热爱家庭的美好情感。(2)了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。二、教学重点和难点教学重点:让学生在呈现、操练、输出及复习巩固的各项活动中听、说、认读新词汇。教学难点:正确掌握单词bathroom,kitchen的发音。三、学生分析本课时的教学对象是四年级的学生,该班有六十多名学生,学生在此之前接触过一一些简单的英语句型,能运用语
3、言与老师、同学进行简单的交流和表达,但灵活自如的表达、交流的话还是有难度。不过这个班的学生有着显著的特点:孩子们思想活跃,对英语充满好奇心和学习热情,喜欢自我挑战和自我表现;又由于孩子们好玩爱动,在课堂上的注意力时间短暂,因此,在教学中,我设计了生动活泼,形式多样的活动来吸引他们的注意力。虽然在英语学习上,孩子们处于起始阶段,但在认知水平上却有着丰富的知识经验和语言能力,所以我又从激活学生的思维,让英语课堂更贴近学生生活,更富童趣,为学生提供能够表达,并乐于表达的平台。四、教学内容分析:PEP小学英语教学以
4、话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生用英语完成有实际目的的语言任务。本课时为四年级上册Unit4(A)Let’slearn及Let"sdo的第一课时,房间是生活、活动的场所,也是学生熟悉的话题。本节课教学内容所涉及的主要语言目标是关于文具的词汇:livingroom,study,bedroom,kitchen,bathroom听、说、认、读的教学,这些词汇贴近学生的生活,色彩鲜明的图片与词汇配对,使学生更易理解,另外TPR1活动更是深受儿童喜爱,所用的节奏和动作刺激大脑皮层,激活记忆,使学
5、生在对各指令的反应中自然习得语言。因此,在课堂上,我注意学生语言知识的储备,利用知识的迁移来落实教学,穿插一些TPR律动、任务型教学等活动,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作,能相互交流自己家庭居室的情况。同时鼓励学生运用已学指令,学生能举一反三,并运用相关语言学会描述自己家里的房间,以此达到语言教学的真正目的。五、教学媒体设计PPT课件、单词图卡、小贴画。设计意图:根据我校学生实际,整合利用班班通、多媒体课件,达到语言教学的真正目的。首先通过学生观看动画短片Amy介绍她家的各个房间来呈现本课的学习目标。
6、其次借助课件依次呈现各个房间的图片及名称,来落实本节课5个房间词汇的教学。利用单词卡、短语卡进行对词汇多种形式的听、说、认读。巧用肢体或体态语言来示范可能在这房间发生的动作,来进行一系列简单易操作的趣味活动、游戏,加强对所学知识的巩固和运用。六、教学过程(一)、Warm-up1、Let’ssing“Mybedroom”(轻松愉快的歌曲能激发学生的学习兴趣,即活跃课堂气氛,又自然过渡到本课话题。)2、师生对话:T:Hello!Boysandgirls!What’sthis?Ss:Thisisourclassr
7、oom.T:Whatcanyouseeintheclassroom?Ss:Icansee…T:whatcanyoudointheclassroom?S1/S2/S3:…(利用肢体语言提示,鼓励学生用说学语言说说:在教室你能做些什么?)T:Yeah,ourclassroomissobig,socleanandsobeautiful.(复习所学句型,为新授知识做好铺垫。)(二)、PresentationT:Today,Iwillshowyoutomyhome.Go,go,gotomyhome…Nowplease
8、lookatthescreen(看屏幕)look,thisismyhome,howmanyroomscanyousee?whatcanyouseeintherooms?T:Youcanseeabedroom/…(指着屏幕逐一介绍,让学生形成整体印象。)1、呈现studyT:boysandgirls,lookatthescreen.(让学生观看屏幕,试着跟读后)出示单词图卡介绍Thisismystudy(同时反复采