《鲸》教学 设计2资料教程.doc

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1、《鲸》教学目标:(1)正确、流利、有感情地朗读课文(2)了解鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性。(3)认识列数字、就例子、作比较、打比方等说明方法。一、回顾课文内容上节课咱们学习了鲸这一课,谁能告诉老师文章是从哪几方面介绍鲸的?生1、生2(板书)形体特点、进化过程、种类、生活习性。今天我们继续走进鲸,来了解鲸。(板书:鲸)来看这节课的教学目标(出示)。师:有信心完成吗?自学指导一:自由地读课文第一自然段,想一想鲸的形体特点是什么?请你用“—”划出相关的词句,三分钟后比一比谁读的的认真、找的准确。生1;目前已知最大的鲸

2、越有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。师:(出示句1)谁愿意来读一读这句话?生2你是从这些话中哪些词感受到大的?1生1,生2,(十六万、两千公斤)师:这两个词有什么共同特点?两个表示数字的词放在这里有什么好处?小结:这就是以前我们学习过的说明方法:列数字.让我们更加具体的了解了鲸到底有多重。师:这段话中还有能体现鲸很大的数字吗?生1,生2(出示句2)师:(出示句3)试着读一读,你会怎样去读出鲸的大?自己先练习一下,然后咱们来比一比。谁愿意来读一读?生1,师:我觉得鲸还不够大.生2,师:谁还能超过他?生3,师:通过你的朗读

3、,我感受到了鲸确实很大!这段话中还有一个说明方法,看看谁发现了?生1,生21师:请同学们站起来,你现在就站在京的舌头上,举起你的手,你还摸不到鲸的上腭,此时你有什么感受?读出你的感受!小结:这段用了列数字、作比较、举例子的说明方法,使我们对鲸是个庞然大物深信不疑!说一说你能用上第一段中的说明方法,描述一下你喜欢的一种小动物的外形特点吗?自学指导二:用你喜欢的方式读2-7自然段,想一想作者是怎样介绍鲸的进化过程、种类和生活习性的,用了哪些说明方法?用波浪线画出相关词句并作简单的批注。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十

4、头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把他吃光。师:你觉得虎鲸厉害吗?生:师:女生来读出你们的感受。相信男生们一定能读出虎鲸的凶猛!小练笔:根据啃文内容和自己收集的资料,以“鲸的自述”为内容写一篇小短文。教学反思:这节课我按照以上的思路来讲,有以下几个方面还有待完善:11.对课堂氛围的反思:首先是我自身的情感没有达到,没有给学生和评课老师一个激情洋溢的课堂;其次,自身对教材没有做到十分熟悉,对整堂课的整合连接有欠缺。2.对自己语言的反思:没有丰富的语言去评价学生;在学生说到重点或精彩的地方教师的感情应先有激

5、情的引导和评价。3.课堂环节设计的反思:可能由于紧张,设计好的环节没有运用,导致每环脱节,有点混乱,总归还是对教材不够熟悉;本篇是说明文,运用说明方法的好处,应先让学生自己领悟,教师再补充和总结。4.其他小细节的反思:出示的自学指导中是“自由读课文”,学生在课堂上全是默读,我没有及时纠正;学生读写姿势有不正确的,没有及时纠正和引导;在讲课过程中没有做到关注到每位学生;这节课其实可以给同学讲一些课外的关于鲸的知识,使学生对鲸更了解,如:鲸的鳍分别有什么作用,鲸到底生活在哪些国家的哪些海域里等等。总结:这篇说明文,目的就是让

6、学生了解鲸这种生活在海洋的哺乳动物,认识和运用文中的说明方法。我上完这节课教学目标只能说达到了百分之六十,还有很大的空间需要去提高。在以后的教学中,以上的反思我一定要加以注意和改进,争取上一堂教学目标达到百分之百的课!12,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!2,侵权必究联系QQ688432422,2,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!2,侵权必究联系QQ68843242本

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