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时间:2020-08-03
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1、毕升的梦想精品文档《毕升的梦想》说课设计教材简介《毕升的梦想》是西师大版第十册“生活的智慧”主题单元中的第一篇课文,文中写的是——毕升,一个书坊里普通的印刷工,他为了“用便捷的印刷术取代笨拙的雕版印刷术”这个梦想,不断地思索,不断地实践。最终实现了自己的梦想,发明了活字印刷术——一个造福于世界文化的伟大发明。让我们了解了活字印刷术的来历,让我们为毕升的执着而感动的同时,更为祖国的伟大发明而骄傲。教学目标 1.正确、流利、有感情地朗诵课文。 2.联系语境理解词语,通过品读人物神态语言描写感受人物品质,
2、体会毕升在发明活字印刷术过程中的努力和投入。 3.学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法。 教学重点 从直接描写毕升的语言、行为的语句中,感受这位伟大的发明家为实现梦想的努力和投入。 教学难点 学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法。教学方法朗读体会法,自我感悟法,概括提炼法 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档设计理念 本课设计遵循阅读教学要以读为本,在读中体会活字印刷术对世界文化的发展作出的巨大贡献。在读中感悟毕升在发明活字印刷术过程中的投入。在教学过程中,
3、力求让学生自主地学习,尊重学生的独特的个性体验,培养学生的语文素养。 教学流程 一、走近人物,了解起因1.出示第一自然段中的句子“一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着,好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫”(1)说说你从这句话中读懂了什么?(2)着重体会“若有所思”这个词。(3)引导质疑:这个人在想什么?他为什么会这样?(4)生有感情地朗读。过渡:毕升啊,你为了何事而如此烦心、如此专注呢?引出第二自然段2.自读第二自然段,说说毕升在想什么事。并用自己的话概括雕版印刷术的缺陷。这一部分的教学
4、,主要让学生了解雕版印刷术的缺陷,知道事情的起因,初步认识毕生升这个人。为下面的教学做好铺垫。 二、品读语言,感受品质1.毕升在路上若有所思,回到温暖的家里,他还是这样的吗?请同学们默读课文3----5自然段,画出相关语句。 2.学生交流相关语句。 3.出示这些句子,有感情地朗读,说说自己的体会。引导学生抓住“自言自语”“念念不忘”“冥思苦想”体会毕升为实现梦想的执著收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档 4.毕升并非只是想,他还尝试了很多次。看看,毕升尝试的方法好吗?为什么会失败呢?在文中勾出
5、失败的原因。5.总结:同学们,作者正是抓住了这些细节的描写,才让我们体会到了毕升在实现梦想过程中的艰辛与投入,我们习作时也应该注意人物的细节描写,这样刻画出来的人物形象才鲜明、生动。 三、品重点段,概括步骤1.默读第六自然段,了解活字印刷术的过程2.用简单的话概括主要步骤,完成流程图这一部分的教学,主要训练学生抓住关键语句,概括主要内容的方法。 四、以读代讲,感知影响1.课文的哪些地方告诉了我们活字印刷术的重要作用?读课文7、8段,一边读一边勾2.说说为什么活字印刷术对世界文化的发展作出了巨大贡献?
6、3..让学生们体会活字印刷术对世界文化的发展作出的巨大贡献,引导学生读出赞扬的语气。五.总结全文,名题悟理.出示一首不完整的诗,学生补充完整。 通过这首诗,达到总结全文的目的,再次回顾活字印刷术是谁发明的,它的重大影响,并点明题目,毕升的梦想什么,懂得梦想的实现在于实践,在于执著的追求。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除
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