《毕升的梦想》（西师大）

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1、西南师范大学出版社五年级（下册）畅言教育《毕升的梦想》教学设计实验小学陈炎萍◆教材分析毕升，一个书坊里普通的印刷工，他却有一个梦想：用便捷的印刷术取代传统的笨拙的雕版印刷术。为了这个梦想，他不断地思索，不断地实践，在一次偶然的提醒后，通过努力，实现了自己的梦想，发明了活字印刷术——一个造福于世界文化的伟大发明。告诉我们：梦想的实现在于实践，在于执著的追求!◆教学目标【知识与能力目标】1.学会本课的8个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】1.联系语境理解词语，联系上下文理解含义深刻的句子，体会毕升在发明活字印刷术过程中的努

2、力和投入。用心用情服务教育西南师范大学出版社五年级（下册）畅言教育2.学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法。【情感态度价值观目标】在深入理解课文的基础上,让学生明白：梦想的实现在于实践，在于执著的追求。◆教学重难点◆【教学重点】联系语境理解词语，联系上下文理解含义深刻的句子，体会毕升在发明活字印刷术过程中的努力和投入。【教学难点】学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法。◆课前准备◆学生:预习课文，搜集有关毕升及四大发明的资料。教师:搜集相关资料、准备多媒体课件。◆教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课。1.激情谈话后,板书“梦想”，请生谈谈自己的

3、梦想。2.引出本课课题：毕升的梦想。读课题，并质疑。3.请学生交流课前搜集的有关毕升的资料，教师适当补充。4.带着我们的疑问走进课文,走近毕升,了解这位伟人的梦想。二、检查预习，掌握字词。1.选择自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字音，读通句子，在不理解的地方做上记号。2.课件出示词语，请生认读，相机正音：机械、膨胀、冥想。3.你是如何识记这些词语的？交流识记方法。4.你知道哪些词语的意思？相互交流理解词语的方法。5.提醒书写要点，板写“械”（不能多一撇），“冥”（不能多一点），请生临写。用心用情服务教育西南师范大学出版社五年级（下册）畅言教育6.小结评议预习情况。

4、三、初读课文，整体感知。1.默读课文，思考：思考：课文主要写了什么？作者按什么顺序写的？2.请生分段读课文。3.你能用自己的话说说文章的主要内容吗？4.交流后小结：本文主要写毕升——一个书坊里普通的印刷工，他却有一个梦想：用便捷的印刷术取代传统的笨拙的雕版印刷术。为了这个梦想，他不断地思索，不断地实践，在一次偶然的提醒后，通过努力，实现了自己的梦想，发明了活字印刷术1.理清课文脉络：课文是按照毕升发明印刷术的过程来记叙的。第1～6段告诉我们毕升发明活字印刷术那一波三折的过程。第7～8段告诉我们毕升的活字印刷术成功后的好处以及对世界文化的巨大贡献。四、再读课文，认识

5、毕升。1．自由读第一自然段。思考：你从中感受到了什么？2．请生朗读。3.自由交流读后感受，师及时点评。4.抓住“若有所思”“丝毫”“打湿”理解。5.这里的环境描写有什么作用？6.你初步认识了一个怎样的毕升？7.指导朗读，读出自己的理解。五、课堂小结：1．学会了本课的生字词。2．从整体上理清了课文脉络。3．初步认识了毕升。六、布置作业：1.抄写本课的生字词。2.熟读课文，思考课后习题。用心用情服务教育西南师范大学出版社五年级（下册）畅言教育第二课时一、复习导入，温故知新。1．请生分自然段轮读课文。2.用自己的话说说文章的主要内容。3．课文分为几个部分？每一部分都讲了

6、什么？二、细读课文，体会弊端。1.毕升仅仅是一个书坊里的印刷工，为什么想发明活字印刷术呢？请同学们快速默读课文的第二自然段，找到答案。2.请生汇报，相互补充完善：原来雕版印刷术的弊端：（1）雕版难度大：a、一页雕一版b、一部大头目书要雕上几年甚至几十年；（2）存版难度大：a、占房间多，b、防虫蛀鼠咬防受潮变形。3.毕升用他锐利的双眼发现了工作中的弊端，你从中受到什么启发？4.通过朗读表现，读出自己的感受。三、精读课文，感受执着的追求。1.毕升是怎样实现自己伟大的梦想的？自读课文3-6自然段，划出感受深刻的语句，做批注。2.在发明活字印刷的过程中，毕升遇到了那些困难

7、？木活字：（1）受木纹疏密影响，沾水膨胀，版面高低不平，印刷效果极差。（2）粘连后不易取下，不便二次利用。3．毕升遇到了这些困难是不是就放弃了他的梦想呢？（1）请生交流相关语句。（2）理解“冥思苦想”。（绞尽脑汁地想）从文中哪些地方看得出他在冥思苦想？在文中勾画出句子来。（3）此时此刻，你的眼前仿佛出现了一个怎样的毕升？一个遇到困难而无法得到解决的毕升。一个执着追求的毕升一个坚持不懈的毕升用心用情服务教育西南师范大学出版社五年级（下册）畅言教育……（4）通过朗读表现出来。4.困扰他多日的难题是如何得到解决的呢？5.毕升无意中得到妻子的提示，他有何表现？勾画句子。（

8、1）出示：