《毕升的梦想》（西师大）

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1、第四单元·第13课毕升的梦想本课时编写：实验小学陈炎萍学习目标1.学会本课的8个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法。4.在深入理解课文的基础上,让学生明白：梦想的实现在于实践，在于执著的追求。资料链接毕升，北宋中期的一个普通平民，当时人称布衣。他总结了历代雕刻印刷的丰富实践经验，经过反复试验，在宋仁宗庆历年间（公元1041-1048）制成了胶泥活字，实行排版印刷，完成了印刷史上一项重大的革命。字词积累笼罩书坊印刷虫蛀机械膨胀松脂熔化朝鲜若有所思冥思苦想茅塞顿开豁然开朗蒙蒙烟

2、雨自言自语词语积累若有所思：好像在思考什么。冥思苦想：深沉地思索。机械：比喻方式拘泥死板，没有变化，不是辩证。念念不忘：形容老是思念，时刻不忘。茅塞顿开：一下子心里开了窍。豁然：开阔、通达。课文讲解畅言教育默读课文，思考：思考：课文主要写了什么？作者按什么顺序写的？本文主要写毕升——一个书坊里普通的印刷工，他却有一个梦想：用便捷的印刷术取代传统的笨拙的雕版印刷术。为了这个梦想，他不断地思索，不断地实践，在一次偶然的提醒后，通过努力，实现了自己的梦想，发明了活字印刷术。课文讲解畅言教育课文是按照毕升发明印刷术的过程来记叙的。第1～6段告诉我们毕升发明活

3、字印刷术那一波三折的过程。第7～8段告诉我们毕升的活字印刷术成功后的好处以及对世界文化的巨大贡献。课文讲解傍晚，美丽的杭州小城笼罩在一片蒙蒙烟雨之中。一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已经打湿了他的衣衫。课文讲解畅言教育毕升仅仅是一个书坊里的印刷工，为什么想发明活字印刷术呢？请同学们快速默读课文的第二自然段，找到答案。课文讲解畅言教育原来雕版印刷术的弊端：（1）雕版难度大：a、一页雕一版b、一部大头目书要雕上几年甚至几十年；（2）存版难度大：a、占房间多，b、防虫蛀鼠咬防受潮变形。课文讲解畅言教育毕升是怎样实现自己

4、伟大的梦想的？自读课文3-6自然段，划出感受深刻的语句，做批注。在发明活字印刷的过程中，毕升遇到了那些困难？木活字：（1）受木纹疏密影响，沾水膨胀，版面高低不平，印刷效果极差。（2）粘连后不易取下，不便二次利用。课文讲解课文讲解畅言教育一个叫毕生的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已经打湿了他的衣衫。最近他被一件事困扰着，吃不下饭，睡不着觉。毕生机械地走回家，在妻子的提醒下，默默地换完衣服，开始帮妻子烧火做饭。火光映红了他的脸，映亮了他那双沉思的眼睛。现在，毕升坐在灶前烧火，心中念念不忘的还是这件事。他一边烧火，一边自言自语地

5、说道：“怎么才能找打一种既不吸水，又可以刻字的东西呢？”此时此刻，你的眼前仿佛出现了一个怎样的毕升？一个遇到困难而无法得到解决的毕升。一个执着追求的毕升一个坚持不懈的毕升……课文讲解课文讲解畅言教育一句话让毕升茅塞顿开，他猛地一拍脑袋：“我怎么就没有想到呢？”说完，他立即跑出家门。他觉得眼前豁然开朗，一点儿也没有听到妻子在后面的呼唤。课文讲解畅言教育小组讨论：1.默读课文第6自然段，想想毕升得到启发后是怎样成功制作活字的？2.讨论毕升成功发明活字印刷分了几步。（1）跑到窑场用细黏土做成小块晾干刻上字烧硬做成单字。（2）找来铁板铁框，撒上松脂、蜡、纸灰

6、将单字排版入框固定整平。（3）涂墨印刷。课文总结畅言教育梦想的实现在于实践，在于执著的追求!在生活中,只要我们处处留心，勤于思考,执着追求,坚持不懈地努力,就可以实现我们的梦想。在今后的学习和生活中希望同学们也能够像毕升一样朝着自己的梦想努力奋斗，从此刻起为实现自己的梦想扬帆起航！布置作业畅言教育1.把文章复述给家长听。2.继续搜集整理有关四大发明的资料。