教师――太阳下最光辉的职业课件.ppt

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1、教师——太阳下最光辉的职业乡宁职中闫黎栋怎么早早去那里养老了？你以后轻松了啊。那你们挺清闲的啊~学校都封闭管理了，我们老师每天六点起到晚上十一二点才能休息，轻松什么啊……我想让他们知道我们在努力我们在改变，我们也确实改变了乡宁县职业中学变的不是一点点而是士别三日必须刮目相看的改变。信服一让学生在知识能力上有信心、有获得、有成绩。五笔输入法数据库最快速度60+/分钟20人速度在15-2513人速度在25-503人速度在10左右2人速度在25-50VF基础的制表、表单等内容90%的人都能做得了我的104班校报原稿截图我的104班我的104班

2、信服二教给学生用正确的态度面对生活，学习多样的事情处理、解决办法。班委培训。总结表扬。飞信表扬。教学案例1“迟到王”的转变教学案例2打架后的友谊PK开心的时间不愉快的时间信服三独具匠心的班主任能更好的点然学生灵魂里的力量。信服四以身作则的班主任必会成为学生们学习的榜样，也可以让班主任更有威信。案例一不轻易脱离学生案例二把学生当成自己的孩子关于批评教育的体会不怕学生犯错，这是在给我们教育的机会。理解学生，成长有曲折。教育的果实需要时间成熟。叙述事实，不做道德判断，不上纲上线，减少主观色彩。发出双重信息。灵魂的医生如医生不会因为病人生病而生气

3、，正是因为有了生病的人，才有了医生。不要因为学生犯错生气，因为有了学生，才有了我们，更因为我们做教育的人，就是帮助学生避免以后在进入社会犯错。善良的医生巴不得没有人生病，善良的老师巴不得没有人需要再被教育。医生给了人健康的身体，我们老师让这些健康的身体具备健康的灵魂。尽量以一个医生的态度要求自己，总不能因为学生的“毛病多”就把学生扔在一边自生自灭吧。学生对错误屡教不改怎么办在没死之前，尽力救。只要不死，就有活的机会。只要不死，就有教育好的机会。同样的症状，也得先看病，再下药。不能症状一样就吃同一服药。不同学生犯相同的错，也要分析实际情况，

4、不要轻易用同一个处理办法。学生对错误屡教不改怎么办特殊药得先做小量的试验，比如青霉素必须皮试。对学生下重手段前，也得对学生考虑一下，能不能用，用的程度到哪里。如果病人吃了药，不见好转，医生自己反省检查是不是哪里的症状判断有问题，或者是药量不够，或者是不是得换个药。如果学生被教育后，不见改正，老师是不是也考虑一下自己对学生的错误诱因分析是否正确，还是教育程度不够，或者换种教育方法。学生对错误屡教不改怎么办病来如山倒，不要怕，病去如抽丝，但治好总得要时间。不要把错误当成天大要命的事，如果方法对了，问题自然迎刃而解，如果问题离刃有点远，就等待刃

5、子过去的过程，急是效果不大的。总不能感冒吃了一颗，下去，不好，马上再吃一颗啊。最后老师们，让我们满足于精神的富有，收获情感，收获人才。年轻的班主任和老师们更要努力工作，趁年轻打基础，方能成就自我，收获于未来。谢谢^-^