故都的秋实际使用课件.ppt

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1、香山红叶“万美之中秋为最”。当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹，秋林愈发显出她的秀颀与挺拔，那是一份不需要任何东西来装饰的洒脱和孤傲。1、春花（）何时了，往事知多少？2、长风万里送（），对此可以酣高楼。3、女娲炼石补天处，石破天惊逗（）。4、落霞与孤鹜齐飞，（）共长天一色。5、无边（）萧萧下，不尽长江滚滚来。6、停车坐爱枫林晚，（）红于二月花。7、浔阳江头夜送客，枫叶荻花（）。8、看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类（）竞自由。9、（）秋雨愁煞人。请选择适当词语填空秋

2、月秋雁秋雨秋水落木霜叶秋瑟瑟霜天秋风以我观物，故物皆着我之色彩。王国维（清）以上诗句有什么共同点？有什么不同点？为什么？故都的秋郁达夫1、给下列红色字注音：点缀（）辍学（）潭柘寺（zhè）混沌（）馄饨（）房檩（lîn）萧条（）笙箫（）廿四桥（nÌan）落蕊（）一椽（）槐树（）平仄（）著单衣（）zhuìchuòdùntúnxiāoxiāoruǐchuánhuáizèzhuó检查预习预习检查字词积累1、凋（雕、啁、稠、惆、绸、倜）2、椽（缘、喙、掾、篆）3、缀（啜、輟、掇、惙）4、寞（漠、默、莫、模、

3、摸）5、萧（潇、箫、啸）字词积累：解题从标题看，文章的落脚点是什么？什么地方的秋？故都写故都的秋天，表现了作者对故都秋天的一种怀念之情,这是一篇写景散文。秋故都思考题：1.作者主要从哪个方面写故都的秋？请用一字概括。（声、形、色、味）一、朗读课文，整体把握课文内容2.读第1、2自然段，作者分别哪些字来概括北国之秋和南国之秋的特征。北国之秋：清、静、悲凉南国之秋：慢、润、淡作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。重点研读：故都的秋在哪里呢？（3-11）3.作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故

4、都的秋景图，请同学们结合自己的想象力分别给以介绍,并赏析五幅秋景图(感觉或色彩)。音乐欣赏破屋一丝一丝日光牵牛花的颜色疏疏落落的秋草碧绿的天色驯鸽的飞声秋院静观而悟秋：：（清、静、悲凉）北国的槐树碧绿的天色一丝一丝的日光青天下驯鸽的飞声静对着喇叭似的牵牛花秋槐落蕊而知秋：（清、静、悲凉）“细腻”“清闲”“落寞”“落蕊”秋蝉蝉鸣而报秋：“衰弱”“残声”“啼唱”（清、静、悲凉）秋雨淋人而感秋：灰沉沉的天底下息列索落的雨声一阵冷风都市闲人着装举止、神情声调（清、静、悲凉）秋果喜人而壮秋：淡绿淡黄的颜色成

5、熟至八九分清秋佳日丰富多彩的故都之秋颐和园北海公园天坛故宫潭柘寺玉渊潭清晨院中所见早晨落蕊所感秋蝉衰弱残声秋雨微叹秋凉北方果树奇景秋景图秋景图思考题：4、故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。故都的秋难道就只有这些景物吗？作者为什么只选取这些景物作为描写对象？规律：以情选景，以景显情，情景交融。作者所选用的这些景物都是作者感情的体现物，在这些景物最能体现作者对故都的秋的浓浓的怀念之情。思考：郁达夫为什么这么忧郁、孤独、苦闷呢？第12段先在文章找原

6、因郁达夫（1896-1945）现代作家，浙江省富阳县人，1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《出奔》等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散文以游记著称，情景交触，文笔优美，自成一家。时代背景:从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月

7、由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。特别的个人气质——抑郁善感。特别的人生经历——自幼多病，三岁丧父，长子早死。旅居日本10年饱受屈辱。回到国内，当局腐败,社会动荡,民不聊生，他为个

8、人生计倍受颠沛流离之苦。还因为：特别的文艺观和审美追求——提倡“静的文学”，写的多是“静如止水的遁世文字”，认为“文学作品就是作者的自序传”。还因为读12节，找出本段的中心句议论：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽严厉、萧索的感触来的。点拨：从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋、北国之秋。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。提问：作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？而上句中的比喻又是从