国内外干部教育培训发展的新趋势.ppt

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1、国内外干部教育培训发展的新趋势1一、国际领导人才培训发展的新趋势2（一）注重领导人才培训，借助培训发挥在本地区乃至世界范围的影响，培训国际化程度日益增强。3法国国立行政学院重新定型新加坡李光耀公共政策学院与哈佛大学合作一些国际机构纷纷介入领导人才培训联合国世界银行亚太经合组织世界卫生组织1、高度关注领导人才培训，关注培训的国际化。4哈佛大学肯尼迪政府学院——为21世纪准备领导人“通过培训公共领导者和帮助解决公共问题，强化全世界的民主治理。”——前院长小约瑟夫2、通过设立新的培训机构等方式传播自身的理念与经验，提升自身影响力5新加坡李光耀公共政策学院——为亚洲地区各国培养一流的领导人才

2、“新加坡从第三世界国家跃升为第一世界国家，这方面，它可提供一定的经验和想法。”——吴作栋6哈佛商学院案例开发与教学模式的输出。法国埃纳办学模式的输出。国际标准组织（ISO）于2000年1月颁布了一项新的国际标准ISO10015（企业培训质量管理标准）。公共行政、公共政策、城市规划等一系列新专业硕士学位的设立。3、世界一些发达国家注重输出培训模式，制定领导人才培训的新标准，抢占领导人才培训的制高点。7（二）以领导人才的实际需求为导向，注重培训目标的清晰化，将领导人才价值观的形成与能力培养放在突出地位。81、逐渐确立了顾客导向的培训理念以知识为本（knowledge-based）以技能为

3、本（skill-based）以胜任能力为本（competency-based）以现实人为本（human-based/user-focused）92、培训管理部门与培训机构致力于确立清晰的培训目标10美国人事管理部制订的政府官员核心素质基础胜任力人际交往能力口头沟通持续学习笔头沟通正直或诚信公共服务意识核心素质领导变革领导他人结果驱动商业敏锐团队合作11博世公司高层及基层领导者胜任特征模型比较战略领导者业务领导者个人领导者博世公司的价值观创造性采取果断行动理解公司文化培养领导人才全局思维能力成就导向技术卓越使下属有责任心培育创新和变革的氛围与他人建立联系拥有业务专长下属有良好表现充满热

4、情诚实正直概念思维能力顾客导向远景目标和战略性思维12加拿大提出作为国家公职人员，应当具备的四大价值观——民主，职业化、行为符合道德和尊重公众对政府的期望，在职业工作中保持政党中立、忠诚于国家，为公共利益服务。3、培训的着重点在于价值观的形成与能力培养13对设计领导力培训课程最有影响的领导胜任特征20406080频率(%)73%60%53%26%26%26%20%20%20%13%141、团队建设：建立有效的团队，努力实现组织目标。2、了解业务：掌握业务知识，把握竞争态势。3、创新思维：为组织设计和选择创新性的战略和理念。4、客户导向：努力为客户创造价值，实现双方的长期合作。5、目标

5、导向：集中一个目标，并合理使用自己的精力去实现这个目标。6、盈利能力：采用符合成本效益原则的运作方法，努力实现股东和/或利益相关者的利益。7、系统思维：在流程、事件和结构之间建立联系。8、全球视角：在推进战略、创造竞争优势的过程中，能够有效处理文化和地域的差异。9、情商：了解并控制自己的情感（还有他人的）；通过提高洞察力来促进情感的成熟。15联合国领导学院将价值观置于中心地位3、培训的着重点在于价值观的形成与能力培养领导能力关系处理（团队精神、沟通、跨文化敏感性，等等）价值观复杂性管理16哈佛大学肯尼迪政府学院MPA培养体系的“三维能力空间”3、培训的着重点在于价值观的形成与能力培养

6、174、培训对象从由领导职权的个体扩展到有领导才能的所有人18（三）注重政府主导与市场力量的结合，构建充满活力的领导人才培训体制机制。19（三）注重政府主导与市场力量的结合，构建充满活力的领导人才培训体制机制。1、法国国家行政学院的学制改革改革的目的是提升埃纳在欧洲及世界的影响力；改革的主要举措是教学与实习交替进行，将培训分成课堂教学、实习以及专业升华选择三阶段。20（三）注重政府主导与市场力量的结合，构建充满活力的领导人才培训体制机制。2、英国培训项目的招投标制度3、新加坡的自主选学制度4、俄罗斯联邦行政学院的“大区制”俄罗斯行政学院在全国各地设立了9个地区行政学院和41个分院，形

7、成了中央、地区、分院三级国家培训机构网络。21（三）注重政府主导与市场力量的结合，构建充满活力的领导人才培训体制机制。5、美国领导人才培训重心前移，开展大学生领导力培训通过三种形式进行：（1）设立制度化的培训项目；（2）推广领导力证书考试；（3）课外活动渗透。22（三）注重政府主导与市场力量的结合，构建充满活力的领导人才培训体制机制。6、法国、印度等国行政学院严格的招录制度7、各国系统、严格、全面的培训项目评估制度8、各国领导人才培训考核制度23（三）注重