管理心理学课程报告.doc

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1、...Word文档...范文范例...内容齐全管理心理学课程报告报告名称我国教育行业管理现象与管理心理分析任课教师学生姓名所在学院年级班级学号座位号联系方式完成日期2017年6月18日...专业文档...供参考...学习...分享...Word文档...范文范例...内容齐全我国教育行业管理现象与管理心理分析百年前，梁启超先生曾提出：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”因此，少年的成长格外重要。而除了家庭以外，对少年的成长影响最深的就是老师了，他

2、们的一言一行都影响着学生的成长，他们的敦敦教诲塑造着学生的灵魂。正因为他们的地位是如此的重要，所以他们应当以健全的心理、健全的人格和出众的能力来引导与促进学生全面、和谐、健康的发展，因此，要求教师必须要有过硬的心理健康素质。根据“大五”模型理论，老师作为特殊的员工，也会有各种的性格和特质。比如说外倾性的合群、自信、好交际，随和性的合作、热情、令人愉快，责任心性的可靠、有组织性、工作努力，情绪的稳定性的冷静、自信、镇定，经验的开放性的有创造力、有好奇心、有教养。责任心与工作绩效有最强的正相关，但不是工作绩效的唯

3、一决定因素，其他特质在提高人的工作绩效和使人获得工作成就方面，也有着合乎逻辑的影响。所以我们不得不关注我国教育行业目前老师的特质、需求，以及出现的管理现象。而教育又重在管理，管理者与被管理者之间一个有效沟的通桥梁便离不开心理学。因此，从这个层面来说，管理其实是对心理的管理。组织行为学作为管理心理学的一部分，是综合运用各种与人的行为有关的知识，采用系统分析方法，研究各类工作组织中人的心理与行为规律，从而预测、控制与引导人的行为，以实现组织既定目标的科学。现代教师管理要追求效率至上，因此，就要根据他们的行为，思索

4、教师在想什么、有什么心理需要，清楚地掌握他们的心理需要和心理特点，然后来控制与引导他们的行为，以达到充分地调动老师，实现高效率教学的目标。但是根据调查，我国教育行业目前还存在着很多的管理问题：国家中小学生心理健康课题组曾对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行检测，结果发现这个省的中小学教师的心理障碍发生率达50%之多。抽取大连市19所中小学全体教师共1374名组成样本，结果也令人心惊。调查共筛查出了370例心理反应异常者，占总调查人数的27.55％，明显高于全国常模（20％）。小学教师的心理反应异常为

5、37.13％，初中教师心理反应异常为29.62％，高中教师心理反应异常为23.53％。调查表明，农村学校教师的心理健康状况不如城市教师，女...专业文档...供参考...学习...分享...Word文档...范文范例...内容齐全教师的心理健康状况不如男教师，54.44％的教师对自己当前的生活质量不满意或很不满意。70％多的教师出现“职业厌倦”情绪。如果可以重新选择职业，有55.28％的人回答“不”，还有20.67％人回答“说不清楚”。越是心理异常检出率高的学校，教师“厌教”情绪越重。心理异常检出率较高的三所

6、学校，明确回答“不会选择当教师”的分别为67.9％、79.1％和90.2％。如此心理状况，实在不能令人乐观。而近年来，全国各地教师自杀现象、精神失控虐待学生甚至残杀学生的现象也时有发生。一项由权威部门发布的调查更是表明，被很多人羡慕的教师(76%)竟然位居“最不和谐的三大职业”之首。那么，造成教师心理障碍的原因究竟是什么呢？首先，教育行政部门不够重视，致使教师心理健康得不到保障。作为教育行政部门，本应一方面对教师心理健康问题进行辅导和管理，另一方面，努力减少形式主义和不良风气对教师造成的心理压力。可是实际上却

7、是有的教育行政部门打着素质教育的旗子，却走着形式主义、“应试教育”的老路。用频繁的抽考、竞赛逐级排名，给教师造成很大的心理压力，久而久之教师心理倦怠，再也没有之前认真教学的热情了。其次，则是沉重的工作负担。长期“加班、加点”，缺乏充分的休息和睡眠，教师们普遍反映：太累了！通过询问曾经的初高中老师和网上调查，大部分的教师每天在校工作时间9小时以上，甚至部分的教师在校工作时间达12小时以上。出现这些问题，原因是教师课时多，额外负担重。除了教学工作外，教师还有许多“额外负担”：教学培训，各种繁琐的会议，现代化教育信

8、息技术培训，公开课比赛，以及各级各类检查评比，考核评估，还要负责学生的作息生活，这么多的负担，让教师们感觉一日比一日累。然后，就是巨大的精神压力了。据调查：对教育工作的难度来源，36.1％的教师选择了“学生难教育”，32.4％的教师选择了“社会舆论误导”，27.35％的教师认为“师生关系不融洽”，这部分教师心理异常检出率高达49.2％。在调查访谈中，一半教师表示不愿意或者非常不愿意当班主任，近八成的