归有光《项脊轩志》课件.ppt

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1、归有光项脊轩志学习目标：1.理解本文作者的思想感情。2.学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒发感情的技巧。阅读思考1.从题目看，本文是写人的，还是状物的？——轩——轩——状物2.本文主要写了轩的什么？——轩的兴废变迁，轩中的故事3.主要涉及哪几个人物？——先妣、先大母、妻子请找出表达作者悲情的词，为什么有这样的变化？话题是什么？应紧扣什么来写？4.写轩中人、事的目的是什么？阅读思考5.“轩”在全文结构上起什么作用？——表达对亲人的怀念之情。——明线索，贯穿全文6.请找出文中承上启下的句子。——第②段“多可喜，亦多可悲”阅读思考

2、7.作者为什么喜？为什么悲？室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。狭小百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。破漏又北向，不能得日，日过午已昏。阴暗修葺前后的项脊轩：修葺前修葺后稍为修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。明亮杂植兰桂，庭阶寂寂，明月半墙，桂影斑驳。幽雅多可喜鲜明对比多可悲昔盛今衰人亡物在悼念亡母悼念祖母回忆亡妻诸父异爨悼亡思念失落悲伤悲庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）从客观的记述中寄予深长的感叹语未毕，余泣，妪亦泣情动于中，有泪无声，含蓄而有节制令人长号不自禁情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控悲情感表达

3、极有层次由内向转为外露由沉稳渐趋强烈补记：怀念亡妻悲时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”生前恩爱欢乐卧病无聊庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。死后室坏不修。多可悲昔盛今衰人亡物在悼念亡母悼念祖母回忆亡妻诸父异爨悼亡思念失落悲伤悲多可喜项脊轩志7.请归纳概括全文主要内容。阅读思考轩：不漏、明亮、幽雅我：怡然自得喜7.请归纳概括全文主要内容。阅读思考一间屋子、两种感情、三个女人借轩的兴废，写与之有关的家庭琐事，表达了人亡物在、三世变迁，对亲人的怀念之情。8.请赏析本文的艺术特色

4、。阅读思考1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。2、善于利用细节描写。3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”母亲慈爱祖母大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”亡妻吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，

5、室坏不修。期望恩爱选取生活中的小事比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”人物殷切期望细节描写：环境万籁有声，而庭阶寂寂。小鸟时来啄食，人至不去。幽静“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。”——南梁·王籍祖母语言委婉含蓄庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。不言情而情无限言有尽而意无穷委婉含蓄睹物思人，乐景衬哀情。以景结情“予读震川文为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。盖古今事无巨细，唯此可歌可泣之精神，长留天壤。”——明末清初·黄宗羲“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕矣。”――林纾借一阁以

6、寄三世之遗迹。——清·梅曾亮归有光其人、其文归有光（1506－1571），字熙甫，号震川，江苏昆山人。他自幼苦读，九岁能文，但命途不顺，35岁才中举人，后来连续八次考进士不第。无奈，后来迁居至上海嘉定安亭江上，在那里读书讲学二十余年。学生称之为震川先生。到60岁他才中了进士，授县令职，官至南京太仆寺丞，65岁卒于官，一生为功名忙碌。著有《震川文集》40卷。作者简介归氏散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，他和王慎中、唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”,被誉为“明文第一人”（黄宗羲语），当时人称他为“今之欧阳修”。是“唐宋八大家”与清代“桐城派

7、”之间的桥梁人物。其散文不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。其中《项脊轩志》可为代表，其他如《先妣事略》、《寒花葬志》，也很感人。他的散文对清代桐城派（方苞、姚鼐、刘大櫆）影响很大。归氏散文归有光的散文“家龙门而户昌黎”，（钱谦益《新刊震川先生文集序》）博采唐宋诸家之长，继承了唐宋古文运动的传统，同时又在唐宋古文运动的基础上有所发展。他进一步扩大了散文的题材，把日常生活中的琐事引进了严肃的“载道”之古文中来，使之更密切地和生活联系起来。这样，就容易使文章写得情真意切，平易近

8、人，给人以清新之感。尤其是一些叙述家庭琐事或亲旧的生死聚散的短文，写得朴素简洁、悱恻动人，“使览者恻然有隐”。拓展:《寒花葬志》等