北师大版六年级语文上册《丑石》课件.ppt

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1、入室即静。物质准备：语文书（打开第12页）、练习本（打开净页)、笔、橡皮有序摆放。身体准备：坐姿端正思想准备：精神抖擞。心理准备：勇敢积极。准备完后，坐姿端正并举手示意。侯课丑石1有感情地朗读课文，理清文章思路。体会丑石之美，提高对美与丑的认识。（重点）2了解托物言志和先抑后扬的写作手法对描写事物的好处。（难点）课时目标:（一）阅读1—4自然段：1、找出形象写出丑石外观丑陋的语句。2、丑石的无用表现在那些方面？3、第四自然段是写丑石的“丑”还是“美”？自学指导一：要求：坐姿端正、认真思考并将答案写在练习本上。时间:3分钟外形丑陋：黑黝黝

2、的卧在那里，牛似的模样没有来历，没人关心没有实用价值：垒山墙极不规则；压铺台阶也不行；洗石磨石质太细；不细腻，不可以“刻字雕花”；不光滑，不可以“浣纱捶布”；丑石的“丑”（二）阅读6—14自然段思考：丑石在什么情况下重新受人关注的，它有哪些不同凡响之处。要求：坐姿端正、认真思考并将答案写在练习本上。时间:3分钟是块陨石….是一件了不起的东西。丑石是在被天文学家发现之后重新受人关注的。丑石的“美”侧面衬托：天文学家的神态和动作表现了丑石的不同凡响。在天上发过热，闪过光的。那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。理解句子：1、当得知丑石是件了不起

3、的东西时，奶奶的脸和“我”都红了，为什么？2、怎样理解“丑到极处，便是美到极处”？自学指导二：要求：坐姿端正、认真思考并将答案写在练习本上。时间:3分钟1、表明奶奶和“我”因只看到丑石的外形，却忽略了它内在的价值而自责、惭愧。2、a.事物丑到极处，没什么可相比的，这便成了它独特的个性，这种个性也是一种美。b.这个哲学理念只适用于自然界、文学艺术领域，不能广泛应用到生活领域。作者写丑石的故事，就是为了要赞丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神，那么，作者为什么在课文第一部分写丑石的“丑”呢？（先）丑石的“丑”（后）丑石的“美”（抑）（扬）

4、突出了丑石的价值，表现了中心学习《丑石》这篇文章，你得到了什么启示？1、表面上平淡无奇，不代表自身没有价值。2、我们在评价别人的时候，不能只看外在的东西、表面现象，而是要深入下去，发掘他的内在美。3、是金子总会发光的，不必在意一时一地他人的误解与讥讽。这篇文章写丑石的故事，实际上是在告诉我们一个道理，这样的文章运用了托物言志的写作方法。托物言志事物情感志向借助表达（中心）一、认真阅读全文，找准所托之物二、分析外形特征，把握内在品质三、仔细品读课文，领会所言之志“托物言志”类文章的阅读方法学了就要用哦作者对丑石的感情的变化，就叫做“先抑后

5、扬”，这是一种写作手法。指为肯定某人、事、物、景，而先用曲解或嘲讽的态度去贬低或否定它的一种构思方法。先写坏的，后写好的，前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻印象。文中作者本意是要赞扬“丑石”，但他并不急着赞扬，而是首先极写丑石的“丑”，写它无一用处，人们是如何的讨厌它，然后笔锋一转，说它原是一块非同凡响的陨石，进而盛赞它的美妙和伟大之处。那么这样写的好处：既吸引人，又能取得强烈的效果。小结：当堂训练：根据下面列举的事例，试着选一个用托物言志的手法写一段话。小草——顽强的生命力；蜜蜂——奉献精神；蚂蚁——团结就是力量；松、竹、

6、梅“岁寒三友”——常用于表示高洁的志向；泥土——常用于抒发谦逊的情怀；蜡烛——常用于颂扬无私奉献的精神。当堂训练：根据下面列举的事例，试着选一个用托物言志的手法写一段话。小草——顽强的生命力；蜜蜂——奉献精神；蚂蚁——团结就是力量；松、竹、梅“岁寒三友”——常用于表示高洁的志向；泥土——常用于抒发谦逊的情怀；蜡烛——常用于颂扬无私奉献的精神。当堂训练：要求：坐姿端正，认真书写，语句通顺，将答案写在练习本上。字数：二三百字时间：5分钟。回归环节：本节课你学到了什么？回归目标1、有感情地朗读课文，理清文章思路。体会丑石之美，提高对美与丑的认

7、识。（重点）2、了解托物言志和先抑后扬的写作手法对描写事物的好处。（难点）落实堂清谢谢各位同学认真地学习！再见！