八年级生物上册第五单元第二三章复习课件.ppt

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1、八年（上）第五单元第二三章知识点复习关节结构模式图关节面把相邻的两骨牢固地联系起来（牢固性）内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动更加灵活自如（灵活性）减少运动时关节面的摩擦和缓冲运动时的震动关节在运动中起支点作用。脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来。关节练习（1）写出关节中各个结构的名称关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨（2）①和④统称为。（3）关节在运动中起作用。（4）把相邻的两骨牢固地联系起来的结构是[]。（5）[]内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节具有性。（6）[]可以减少运动时两骨间的摩擦和缓冲运动时的震动。（7）脱臼是指[]从[]中滑脱出来。关节面支

2、点关节囊②关节腔③灵活关节软骨⑤关节头关节窝①④肌肉结构模式图肌腹肌肉中间较粗的部分叫肌腹两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱肌腱可绕过关节连在不同的骨上，起连接作用的结缔组织。肌腹受刺激而收缩，进而牵动骨产生运动即肌肉在运动中起动力作用骨、关节和肌肉的协调配合骨、关节和骨骼肌在运动中的作用分别是：骨起杠杆作用关节起支点作用骨骼肌（肌肉）起动力作用骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动肱骨肌腹关节骨、关节和肌肉的协调配合一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，不能将骨复位，骨的复

3、位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见，与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。骨、关节和肌肉的协调配合肱二头肌肱三头肌当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，这是动作。当肱二头肌舒张，肱三头肌收缩时，这是动作。当直臂提起重物时，肱二头肌，肱三头肌。当双臂自然下垂时，肱二头肌，肱三头肌。屈肘伸肘收缩收缩舒张舒张先天性行为和学习行为将动物的行为进行分类：1、根据行为目的（或行为原因）划分：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。2

4、、根据行为获得的途径划分，将行为大致分为：先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。先天性行为是学习行为的基础。探究：菜青虫的取食行为提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物的叶片，这一行为是先天性行为吗？作出假设：菜青虫总是取食十字花科植物的叶片，这一行为是先天性行为。制定计划：（1）取若干菜青虫的受精卵，对其进行隔离培养至孵化出菜青虫。（2）将菜青虫饥饿处理。（3）摘取若干十字花科植物的叶片和非十字花科植物的叶片，并将其榨成汁。（4）剪取两个相同大小的滤纸，在两片滤纸上，分别滴加十

5、字花科植物叶片的汁液和非十字花科植物叶片的汁液。（5）经过一段时间后，观察菜青虫的趋向。实施计划：（略）得出结论：菜青虫总是取食十字花科植物的叶片，这一行为是先天性行为。表达和交流：（略）探究：菜青虫的取食行为针对制定计划讨论：（1）取若干菜青虫的受精卵，对其进行隔离饲养至孵化出菜青虫。问1：为什么对菜青虫从受精卵时就开始隔离饲养？问2：若干菜青虫的数量能不能是一个？为什么？问3：若干菜青虫的数量可不可以是十个？为什么？答：因为从菜青虫的受精卵开始隔离饲养，才可以排除菜青虫的取食行为是后天的学习行为，排除了实验外其他因素的干扰，确保了实验的准确性。答：不能。因为一个数量太少，实验

6、会具有较大的偶然性，误差大。答：可以。减少了实验的偶然性，减小误差。探究：菜青虫的取食行为针对制定计划讨论：（2）将菜青虫饥饿处理。问：为什么对菜青虫进行饥饿处理？（3）摘取若干十字花科植物的叶片和非十字花科植物的叶片，并将其榨成汁。问：为什么摘取十字花科植物的叶片和非十字花科植物的叶片两种叶片？（4）剪取两个相同大小的滤纸，在两片滤纸上，分别滴加十字花科植物叶片的汁液和非十字花科植物叶片的汁液。问：为什么剪取两个相同大小的滤纸？答：设置对照实验。答：控制变量唯一。答：对菜青虫饥饿处理后，菜青虫才会有取食的欲望，能更迅速地得出实验结论。先天性行为和学习行为动物的先天性行为使动物能

7、适应环境，得以生存和繁殖后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。研究一种动物的行为研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。社会行为的动物白蚁群体成员之间有明确的分工，群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁。蚁后的腹部通常膨胀的很大，是专职的“产卵机器”。蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后交配。工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作。兵蚁则专司蚁巢的保卫。在一群狒狒组成的“等