北京的春节导学案教学文稿.doc

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1、北京的春节导学案精品文档金慈实验小学“两导四练”高效课堂导学案科目语文总第16节编制教师：滕红授课教师六年级班授课时间：学习内容6.北京的春节第一课时学习目标1会写14个生字，正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。2有感情的朗读课文，了解北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。重点难点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习手段自主学习、合作探究学习准备关于童谣的课件；歌曲《恭喜》教师导学学

2、生活动自我完善课前导学(4分钟)1、有关书籍或上网查找资料，收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等。2、有感情的朗读课文，了解课文内容。3、给课文的自然段标序号，并在文中圈出学习目标中要掌握的生字词，借助工具书理解这些词语的意思，然后读一读、记一记。自主训练1、我搜集了与春节有关的知识有：＿＿＿＿。2、听写课文中的词语，说出这些词语的意思：làyuèchūxùnzhǎnlǎnsànbàn()()()()jiǎozīfěicuìzábàn’rzhēnzi()()()()lìzibàozhúfēnzhēng()()()

3、guàngmiàohuìzǒumǎdēng()()língqíbāsuìwànxiànggēngxīn()()zhāngdēngjíecǎi()3我会说：我是这样过春节的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课中导学（20分钟）一、了解单元内容，导入新课1、从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？2、了解了课文安排。我们再看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了那些内容？3、同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。自主、合作训练1本组课文安排的内容有（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

4、（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2我国有（）个民族，（）个少数民族，每个民族的生活丰富多彩，习俗独特。本组课文从不同的角度写了（）、（）、（）、（）、（收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档师过度：让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）说说你的感受。现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过

5、一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。）这些民族特色。（3）我是这样过春节的：＿＿＿＿＿＿。春节给我留下的印象是：＿＿＿＿＿＿。3作者亮相老舍，现代著名作家。原名（）,字（）满族人。他得代表作有＿＿＿＿＿＿，我学过他的文章，有＿＿＿＿＿＿。教师导学二、初读课文，整体感知，解答疑问1、请同学们自由的读一读课文，同时想一想：北京的春节给你留下了什么印象？（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。）如果有不理解的地方，等会提出来和同学讨论。三、整体感知，理清脉络1、请13名学生按自然段轮读课

6、文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。学生活动1、自主读课文思考：北京的春节给你留下了什么印象？2、小组内交流读懂的地方和不懂得地方。（包括字词、内容、习俗等等）3、小组选代表汇报展示，其他同学倾听质疑点评。4、交流汇报，老师相机板书：腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）。学生完成课后表格的填写课中导学（8分钟）四、交流探讨，感受年味1．春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择

7、春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。2总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道拓展训练1、小组内交流。2、全班交流汇报。（1）年的味道是爆竹的味道（2）年的味道是香甜的味道（3）年的味道是开心的味道3、品读文中的相关味道语句。课中导学（8分钟）五、品读体味，感受民俗1．快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和正月十五）2．认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹”。3．除夕夜

8、可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。4．配《恭喜》乐曲朗读，体现“除夕真热闹”。达标训练1抄写词语色味双美 零七八碎 万象更新 男女老少灯火通宵日夜不绝 万不得已 截然不同 张灯结彩 各形各色2．默读课文，合作填表。在这一个多月的时间里，老舍