北京的春节导学案.doc

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1、6、北京的春节（导学案）【学习目标】：1、会写14个生字，正确读写“腊月、初旬”等词语。2、有感情地朗读课文，初步了解老北京春节习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。【学习重难点】：有感情的朗读课文，了解老北京春节习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。（一）课题交流1.小组内交流自己家里今年春节是怎样过的？2我收集到的春联。上联____下联______横批3.我知道有关春节的诗词题目：《》，。（二）初读课文，完成以下习题。腊七腊八，灯彩形如______七八__如______万象（三）合作探究一1、自由读课文。2、读

2、了课文后说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象?_______________________3、交流读懂的地方和不懂的地方。（1）读懂的地方：_______________（2）不懂的地方：_______________（四）小组合作二1、默读课文，了解老北京的春节有多长时间？______________________2、说说作者是按什么顺序来写课文的？______________________3、默读课文，合作填表。(填在稿纸上)时间风俗习惯（五）小组合作学习三1、默读课文，文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，并把详写的部分写下来。________

3、_______________2、深入详写部分，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法。（1）腊八___________________（2）除夕___________________（3）正月初一__________________（4）元宵______________（六）小组合作学习四1、回顾全文，体会详写略写的好处。_____________________2、阅读链接中的材料是关于春节习俗的描写。与课文中的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的写作有什么启发。__________________________________________

4、____________________________________________________3、学了本课后，我还不懂的问题：_________________________________________________________________________6、北京的春节（导学案）一、小组合作学习一：找出总起句：“除夕真热闹”。     1、思考：这段在写法上有什么特点？     2、小组内朗读体会一下作者围绕总起句是怎样体现热闹的。3、预设：“守岁”是什么意思，你们明白了吗？    4、师总结：“一夜连两岁，五更分二年”，古代守岁有两种

5、含义：年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思，年轻人守岁，是为延长父母及自己的寿命。简单说，守岁就是象征把病疫、灾难等驱走，期待新的一年吉祥如意。5、指导朗读师：你能读出这热闹的除夕之夜吗？-  自由练读——指名读—— 小组合作学习二： .说话训练  学着这种总分的表达方式，说说你家的除夕夜。  出示：除夕真()　　　　　　　　　　　　　　　二、阅读完成练习：　除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭

6、祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。春节的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；春节，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。　　男人们在午前就出动，到亲戚家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。同时，城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺，西城外的白云观，南城的火神庙(厂甸)是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们还正忙着彼此贺年，无暇及此。到了初五六，庙会开始风光起来，小孩们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白

7、云观外的广场上有赛轿车赛马的；在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不争取谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态与技能。　　多数的铺户在初六开张，又放鞭炮，从天亮到清早，全城的炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥，和听戏。1、文中具体介绍除夕的活动分别是：()2、“春节的光景与除夕截然不同”“光景”一词在句中的意思是：()。3、“春节的光景与除夕截然不同”表现在哪？()4、“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭”从“除非”、“必定”我体会到()。二、仿照第

8、一自然段的写作方法写一个