人教版《15.2机械效率》课件.ppt

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1、15.2机械效率广州市花都区花东中学想一想：有哪些办法可以将沙子运上三楼？思考：提升物体的过程中动力（人）对哪些物体做了功？①3克服自重做功1对砂子做功2对桶做功②1对砂子做功2对桶做功③1对砂子做功2对桶做功3对动滑轮做功④1对砂子做功2对口袋做功3对动滑轮做功问题1：哪些功起到了积极作用，即达到了我们做功的目的？对重物（沙子）做的功。有用功：满足我们做功的目的，对我们有价值的功.计作：W有用问题1：哪些功起到了积极作用，即达到了我们做功的目的？对钩码做的功有用功：满足我们做功的目的，对我们有价值的功.计作：W有用

2、广州市花都区花东中学额外功：对我们既无利用价值而又不得不做的功计作：W额外问题2：哪些功对我们没有价值，但又不得不做的功？1..桶、动滑轮、口袋等也随重物一起上升，也提升了它们.克服这些重力做的功2.此外，机械运转时都有摩擦克服机械的摩擦做的功问题2：哪些功对我们没有价值，但又不得不做的功？1、动滑轮也随重物一起上升，也提升了它们.克服这些重力做的功2.此外，机械运转时都有摩擦广州市花都区花东中学总功:有用功加额外功.计作：W总额外功:对我们既无利用价值而又不得不做的功计作：W额外W总=W有+W额三功广州市花都区花东

3、中学有用功：满足我们做功的目的，对我们有价值的功计作：W有用算一算：算出有用功,额外功总功分别是多少？砂子重100N桶重20N人重400N地面到三楼高6m对砂做功对桶做功克服自重做功总功600J120J2400J=2520J=3120J有用功:额外功:砂子重100N桶重20N地面到三楼高6m有用功:额外功:总功:对砂子做功对桶做功人拉滑轮做功600J120J720J广州市花都区花东中学砂子重100N桶重20N动滑轮重10N地面到三楼高6m有用功:额外功:总功:对砂子做功600J对桶做功对动滑轮做功120J60J780

4、J人拉滑轮做功=160J广州市花都区花东中学砂子重100N动滑轮重10N口袋重5N地面到三楼高6m有用功:对砂子做功600J额外功:对口袋做功30J对动滑轮做功60J总功:人拉滑轮做功690J=90J广州市花都区花东中学想一想：你希望额外功多些还是少些呢？用哪种方法好？广州市花都区花东中学广州市花都区花东中学我们总希望，有用功占总功中的份额越大越好1、定义：有用功跟总功的比值，叫做机械效率。2.公式η＝×100%×100%Ｗ有用Ｗ总Ｗ有用Ｗ有用＋Ｗ额外＝3.单位4.讨论：为什么η<1机械效率Ｗ额外＞０，Ｗ总＞Ｗ有用所

5、以η＜１如何提高动滑轮的机械效率动滑轮的机械效率与哪些因素有关？提升物体的重G动滑轮的重G动摩擦力f你认为如何才能提高它的机械效率？一是增加物重（即尽量满载时工作，增加有用功）；二是减小动滑轮的自重；（减小额外功）三是减小动滑轮的轮与轴间的摩擦。（减小额外功）广州市花都区花东中学探究斜面的机械效率1、提出猜想：斜面的机械效率可能和有关。2、参考器材：长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺3、探究过程：⑴组装器材⑵进行实验斜面的坡度⑶分析数据，得到结论广州市花都区花东中学⑴实验装置：FSh广州市花都区花东中学⑵实验过程：①

6、测量小木块的重量，记录数据；③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉；分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、木块上升的高度h。广州市花都区花东中学⑶注意事项：①要匀速拉动物体。②拉力要与斜面平行。③及时记录数据。广州市花都区花东中学4、记录表格：斜面倾斜程度木块重量G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面长s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率较缓较陡很陡结论：斜面越陡，越不省力，机械效率越高。广州市花都区花东中学有用功:有利用价值的功.总功:动力对机械做的功.额外功:对人们没有利用价值而又

7、不得不做的功.定义：有用功跟总功的比值.一、三功二、机械效率（η）小结公式：η＝Ｗ有用Ｗ总Ｗ有用Ｗ有用＋Ｗ额外×＝三功的关系广州市花都区花东中学η<1.起重机的机械效率是60%，是什么意思？知识反馈1使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%。另外的40％是额外功．广州市花都区花东中学1、用水桶从井中提水时，所做的有用功是，额外功是，总功是；如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是，额外功是，总功是。克服水的重力做功克服桶的重力做功拉力所做的功克服桶

8、的重力做功克服水的重力做功拉力所做的功知识反馈2广州市花都区花东中学经典例题广州市花都区花东中学例1.起重机把质量为0.6t的重物匀速提升3m，而它的电动机所作的功是3.4×104J,起重机的机械效率是多少？1、关于机械效率，以下说法正确的是：D、有用功越多，机械效率越高。C、做功越多的机械，机械效率越高；B、单位时间里做功越多的机械，机械效率