五下六单元教学提纲.doc

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1、五下六单元精品文档第六单元教学计划一、单元教学内容“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，要引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。二、单元教学目标1、了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工

2、作和学习的影响。2、了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。4、初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5、认识19个生字。三、教学重难点重点：1、了解信息传递方式的变化和信息传播的主要方式。2、学写简单的研究报告。难点：1、综合性学习的组织与开展的效果难以保证。2、学写简单的研究报告。四、课时划分用l课时制订和交流活动计划，信息传递方式和信息传播的方式用2课时，学写简单的研究报

3、告用3课时。五、主要教学方法和手段1、实践体验法、合作交流法。2、通过多种途径搜集资料。六、制定计划时间：2010年5月5日收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档信息传递改变着我们的生活学习目标:1．制定交流活动计划。2.了解信息传递方式的变化和信息传播的主要方式。3．认识14个生字。教学重点:回顾综合性学习活动要点，制定活动计划；了解信息传递的变化和传播方式。教学难点：因特网的特点与作用对学生而言比较陌生。课前预习：自由读一读本单元内容，想想有什么感受。课时安排:3课时第1课时要点：回顾

4、“遨游汉字王国”，总结综合性学习要点，制定交流“小小辩论会”活动计划。课前准备：准备活动计划表9份。教学过程：一、谈话回顾，小结综合性学习要点1．回顾五上《遨游汉字王国》的学习过程，说说在那次综合性活动中你有哪些收获。2．交流：你觉得怎样才能做好综合性学习呢？（引导小结：活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。）3．教学“信息”（板书），你觉得什么是信息？（音信、消息）二、通览教材，了解主要内容1．交流：预习了本单元内容，你有哪些收获？产生了哪些困惑？2．今天

5、我们先来学习第一板块。（板书：传递改变着我们的生活）三、了解学习活动建议，制定活动计划1．自学“活动建议”，说说：第一次板块综合性活动的主要内容是什么？2．制定“辩论会“小组活动计划：（1）师介绍“小小辩论会”的基本要求和过程。（2）分组。（按照座位就近6人一组，编好组序，选好组长）（3）确定辩论主题：正方—电视网络有益于青少年健康成长反方—电视网络有害于青少年健康成长（4）制定活动计划：（准备8份，课前下发）第小组“小小辩论会”活动计划组长主题活动1．一辩：观点陈述过程2．二辩：攻辩与分3．三

6、辩收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档工4．四辩（确5．总结陈词定4位辩手）3．交流活动计划表。四、指导搜集材料的方法你准备怎样搜集材料？（上网、查阅书籍、访问等途径。）五、布置作业抓紧时间，通过各种途径方法搜索资料，准备辩论会资料。板书设计：信息传递改变着我们的生活第小组“小小辩论会”活动计划组长主题活动1．一辩：观点陈述过程2．二辩：攻辩与分3．三辩工4．四辩（确5．总结陈词定4位辩手）教学后记：第2课时要点：通读“阅读材料”，了解信息传递方式的发展变化和对生活的影响。教学过程：一、

7、游戏引入1．游戏：传话。2．从中有什么启发？（口耳相传，原始，效率低下，效果不好。）3．引入：下面我们去看看从古到今信息传递方式的变革。二、回朔远古收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1．自读《古人传递信息的故事》，材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？（板书：古代）2．交流，板书：（①速度慢。②不精确。）3．学习生字。4．你还了解到古人还有哪些传递信息的方式？（飞鸽传书、鸿雁传书等）三、聚焦网络1．自读第2、3、4份材料，现代因特网有什么特点？（板书：现代网络）2．交流，

8、板书：（①速度快。②多媒体。③不受地域阻隔。）3．学习生字。4．你还了解到现代人还有哪些传递信息的方式？（电话、电邮等）四、初试辩论1．自学《把握自己》，说说材料告诫我们什么？2．设问：难道网络一无是处吗？（点到为止，为下节课埋下伏笔）板书设计：信息传递改变着我们的生活古代：①速度慢。②不精确。现代网络：①速度快。②多媒体。③不受地域阻隔。教学后记：第3课时要点：开展“小小辩论会”，在辩论中明辨是非。课前准备：布置辩论会场。教学过程：一、谈话引入由上节课结束语话题引入。二、重申辩论程序与要求（主