苏教版小学信息技术教学文案.doc

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1、苏教版小学信息技术苏教版小学信息技术（徐婷）《初识word》公开课教学设计（有配套课件及学习素材）作者：徐婷 来源：南京市夫子庙小学 我要评论(0) 【字体：大 中 小】 点击：21次《初识word》 南京市夫子庙小学  徐婷 ■教材分析 本课是了解和认识Word2003的基本操作课，内容是按启动Word2003、认识Word2003窗口及其主要功能、保存文档和退出Word2003窗口的顺序编排的，这是本课四个需要完成的任务，也是学生必须掌握的四个知识点。 ■学情分析 三年级学生在学习使用画图程序、写字板程序、IE浏览器后对软件已经

2、有了基本的认识和了解，经过我在学校的调查情况看，有一部分学生了解word软件甚至会用word软件处理简单文本。那么“初识word”就不能停留在简单的介绍和训练上，更重要的是让学生通过亲身探索感受到word与写字板、画图程序的不同，感受其独特的优势魅力，用word表达自己并学会用它制作名片等。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）、认识word是什么。 （2）、探索启动word和退出word的多种途径。 （3）、认识并了解word窗口的组成结构及其主要功能。 （3）、学会保存word文档。 2．过程与方法苏教版小学信息技术（徐婷）《初识

3、word》公开课教学设计（有配套课件及学习素材）作者：徐婷 来源：南京市夫子庙小学 我要评论(0) 【字体：大 中 小】 点击：21次《初识word》 南京市夫子庙小学  徐婷 ■教材分析 本课是了解和认识Word2003的基本操作课，内容是按启动Word2003、认识Word2003窗口及其主要功能、保存文档和退出Word2003窗口的顺序编排的，这是本课四个需要完成的任务，也是学生必须掌握的四个知识点。 ■学情分析 三年级学生在学习使用画图程序、写字板程序、IE浏览器后对软件已经有了基本的认识和了解，经过我在学校的调查情况看，有

4、一部分学生了解word软件甚至会用word软件处理简单文本。那么“初识word”就不能停留在简单的介绍和训练上，更重要的是让学生通过亲身探索感受到word与写字板、画图程序的不同，感受其独特的优势魅力，用word表达自己并学会用它制作名片等。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）、认识word是什么。 （2）、探索启动word和退出word的多种途径。 （3）、认识并了解word窗口的组成结构及其主要功能。 （3）、学会保存word文档。 2．过程与方法 （1）让学生亲身体验感受word较强的图像、表格等文字处理功能从而产生学习的兴趣

5、。 （2）让学生在自主探究中掌握启动word、退出word的多种方法从而了解word人性化服务理念。 （3）通过游戏认识窗口成员的名字，从整体上认识word结构，清楚每个功能区在窗口中的位置，通过学生动手实践了解窗口主要成员的功能。 （4）在学生认识窗口的组成结构及其主要功能后尝试完成主题任务制作名片进一步加深对word窗口的认识。 3．情感态度与价值观   通过word这一工具软件的学习，让学生感受知识的学习和技能的发展来源于生活，服务到生活中去。 4．行为与创新   通过探索启动和退出word的多种途径以及灵活运用word来启发

6、思维，培养学生创造性。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1．教学重点：启动和退出word办法。 2．教学难点：认识word窗口的组成结构，了解各部分的主要功能。 ■教学方法与手段 创设情境、合作游戏、自主探究 ■课前准备 学生对word掌握情况，Word作品若干，教学课件，学件 ■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图课前谈话           一、导入自我介绍 1、课前，你们知道了我的名字，我也认识你们班几位同学，那，除了名字，你们还想知道我什么呢？（学生自由答） 2、今天我带来了一张我自己制作的名片，上面有很多关于

7、我的信息呢，想看吗？ 3、广播教师名片。这张名片一下让你们大致了解徐老师了，你们想不想也自己亲手做一张这样的名片呢? 4、先来看一段视频，看看你能否从中找到方法？（视频播放） 5、今天这节课咱们就一起来学习WORD。 6、板书课题初识word。 7、介绍word。训练学生大声发言。 1、通过“我的名片”向学生介绍自己，并引导出本节课的主题任务。 2、通过学生学习生活中遇到的问题引导出word的功能，激发学生的学习兴趣。            二、新授（一）启动word20031、学生自主探究启动word。 2、鼓励学生尝试不同的启动

8、方法。 3、质疑：为什么会有多种方法？ 4、介绍word2007图标。1、知识的迁移。 2、培养学生的探究意识。 3、让学生了解多种选择的优势，并培养学生的服务意识。 4、鼓励学生用不断求新、不断探索的精神学习信息技术。二、新授（二）