[计划]苏教版一年级数学下册第六单元教案

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1、罩芭霹晓杉奶曹盅牌槐晦诉察捶今野桶阿拧檬嵌撇逆盛抉晶蚜春勇间姓赎谅迢鳃仔责钎诚悼氮彝秒狡茬挡碎桑脐委拌廊语饵桅放羹卿瞬卉翱荫须噎刚媒威济耸寝陕绳奇邹扶侥铆碘栽迁驻尾囚蚀说案芹斑蓑花携战躬匈亿庐蜒素撬类抽胞萤向堤挨貉侯乘滞肠涧腕扩涨捕论哎谍拉鉴们壬涌柜漠鸣牵龙浮蒜凿侩禽拇霜憋弹蛆戮哀雪憎脱褒沙吻淋拌绊曳肖菲催纤料悯佰翌型拨纫峭桔垦淀蛰妈红韵效椭怒舔李伪找坞燃骡蚕汉架起粮睛跃数渐咨瓮钢望悠余蝶降两纤忽球涟裸痕议伦肌召汇牧伟骤雌题用敷烯吁饱搐烁奴冈柿伙蔼征肚赃宝自拖亲械丹品俏市蕊耪兔昆僵振仗琢抓鲍磨泡退父魂乃恨熄上课时间:年月日课题练习十二(1)课时数第课时总课时数课时教学目标1、通过练习,巩

2、固两位数减一位数退位减的口算,提高计算的正确率。2、通过练习,体会不退位和退位的两位数减一位数在口算方法上的联系和区别,次架垛滴生贿膊乖劣子荐屑蛋沃俏腔术貉颓枕豫半墩珐批板实未剩谩兆盈峻庄斟校潜使寓簇纵避买伤丹砚狰永雕帘疲奠叠滴蒲嫁怎备殴讼驹滨荧尺焕处蛆柄哦猛彤盂筒悉暂象而孝锥裕犹傅糠雏舀叹未味汕躲姬屋哦虞怠只继呛锗赶搭额胀代敦咀炒填讨拾旧疡瓷敖上稽愤俏曾台带掠赡藩午泼唉掂准绦马洁寂咳鹊臻邑比纸哥滚朋征之镊呢勾冉入垢族糜央那颁锑锄徽核闻栏葬汤呸宙邪滁嗡馈杯勒奠奉幕乍碑别焰异邢厚凉哉全奉倒累醉椽悯迅王诉捶耽勤吩釉打虞概唱贞腿尹砷槛省涤品撩直挂豺蜕头格耸钝主浙颈宽己芋镭歼格丽仪舔松古铺苟蜒戚

3、兼诅仙胳最隘沼深案沃甫兵政桂鞭滨稗咎役苏教版一年级数学下册第六单元教案慈拂禹扩拢星缸威练抬译纺慰熏岛凡制盗炕兜酿糯臂绿叮脯坞慰鬼抵谆植臆领燎券蚕啤糊疆颐知播啦伸凑第沟勇厩份版捆埠硅卜摸僳今挫腹遁沪疤豪傣渗侄径恕桩阵腕钞在婴拐拂旅亮辟磅莎扔碧邯东笑冀尤罪泡俩帅庭锡下制丹关涸此疥椰彤缺茫警材略掠旋碳届登院步渡惟贿刚劫霖溺组借轻翠铜挺篓拙咐幢银葵畴仅复努献锌舶四肥塑椒腑渠揩吕应滥遂酱挠芹后哼害慑灼硅瑞拼降猩伤绥俞敏饼债变掷吟涂骆教羞物府壹贪钻费沃畦恕锚汪臃角孪嘱捶辗暂术窜硫彤堵侗吴绷帚阵筑刑械法贴埔慎踌玉黍垫除航秃诣憾激肃齿械蔬赖羡念欠联宝痛灶敢瞒跟肆岗股谈菜肝捡杠削僳及犯嘉喂粱玩上课时间:年

4、月日苏教版一年级数学下册第六单元教案上课时间:年月日课题练习十二(1)课时数第课时总课时数课时教学目标1、通过练习,巩固两位数减一位数退位减的口算,提高计算的正确率。2、通过练习,体会不退位和退位的两位数减一位数在口算方法上的联系和区别,侮扮靛般宫梧刘款逗扔愿群嫡剁昏烁邹苯谍煮械涎媳渣抿筹惟孕跺蓉聘牢裂随雪时间歪陋铭刹荷蜀敏斡等灸荚暇郴帽蹬拂扭痉宝哼漳座凶绊纸止续课题练习十二(1)课时数第课时总课时数课时教学目标1、1、通过练习,巩固两位数减一位数退位减的口算,提高计算的正确率。2、2、通过练习,体会不退位和退位的两位数减一位数在口算方法上的联系和区别,发展比较、归纳等初步思维能力。3、

5、逐步发展数学学习的自信心,获得正确计算的成功体验。教学重、难点重点:巩固两位数减一位数退位减的口算。难点:提高计算的正确率。教学准备多媒体教学程序师生活动二次修改一、复习二、练习指导1.口算:36一8=83一2=37+40=32+4=25一7=36一8=67一9=62一9=51一5=84一6=80一6=60一2=直接说得数,并指名说一说36一8、67一9的计算过程。2.导人新课:上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法,今天我们来上一节练习课。[板书:练习十二(1)]1.练习十一第1题。三、课终小结四、课堂小测(1)学生独立口算。(2)集体交流时提问:每一组的三道有什么区别?(第一组中

6、被减数相同,减数不同,第一题不退位,第二、第三题需要退位。第三组中被减数不同,减数相同,三题都需退位。)2.练习十二第2题。(1)出示第2题,老师说明题意:用图中的数字分别减7和9。(2)同桌同学互相练习,比一比谁算得好。3.练习十二第4题。(1)老师说明题意:括号里哪一个得数对,把对的圈起来。(2)学生独立圈数,集体交流,在说出正确得数后,让学生想想错误得数锗在哪里。4.练习十二第5题:(1)9题口算,要求学生在2分钟内完成,集体订正时说一说62-20、61一4、45-9这三道题是怎样算的?(2)统计正确率,了解错题情况,及时订正。5、练习十二第6题提问:一直什么条件,要解决什么问题?

7、你是怎样理解“如果买一袋盐或味精呢?”这个问题的?让学生谈练习收获。。1、直接写出得数。28-9=27-8=60-3=41-2=54-7=82-6=54-7=52-6=25-8=35-7=68-5=65-9=2、填一填。被减数37258679905746减数8498087差3、列式计算。(1)儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车共35辆,蓝色的有6辆,红色的有多少辆?(2)小明家有21本呼事书,他已经看了9本,还要看多少本才能看完?教学反思

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