中考散文阅读之写作艺术的把握课件.ppt

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1、散文的写作艺术一、学生合作探究学习：1、阅读资料《年的召唤》。2、四人一组，合作思考探究：做《年的召唤》练习二、中考散文写作艺术的题型展示一：这是一篇感情丰富的散文，在行文过程中，贯穿全文的感情线索是什么？散文的行文思路、线索（1）文章的标题（2）反复出现的词或事物（3）文中议论或抒情的语句（4）作者的思想感情变化（5）“我”的所见所闻所感例如：《目光》《那树》《乡下雨》《摇曳在血中的红叶》既是标题，又是文中反复出现的词或事物。《藤野先生》鲁迅情感线索：作者崇高的爱国主义情感在第三段中，作者为什么用较多的笔墨来写各种动物？三、中考散文写作艺术的题型展示二

2、：例：《爱莲说》周敦颐用菊花做正衬，用牡丹做反衬，突出莲花高洁的品质。(1)衬托——为了突出主要事物，用类似或相反的事物来做陪衬，起到烘云托月的效果。文章的表现手法（2）对比——把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较，突出事物特点，使形象更鲜明。例如：《年的召唤》游子在他乡落寞、孤单，在故乡却温暖、快乐，这两种感受形成对比，突出“年”对游子的召唤和爱恋。（3）象征——通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄。例如：《山的那一边》“山”象征着困难险阻，“海”象征着希望和理想。（4）托物言志——假托某种具体事

3、物来表达作者特定的主张或哲理。例如：《陋室铭》联系上下文，品味下列语句。“匆匆的脚步像一支支箭镞，将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡的靶心。”四、中考散文写作艺术的题型展示三：语言艺术（1）修辞手法排比、反问：增强语势，突出情感。反复、夸张：起突出强调作用，给人留下深刻印象。比喻、拟人：生动形象地表现事物特点，表达情感。（2）词性特征——富有动感的动词、富有表现力的形容词、反复强调的数词等等。作用：使语言生动活泼，优美准确。例如：“卧在炕角的老花猫，跳起来，冲到门外，跟一别经年的亲人撒娇呢喃。”（3）词语的感情色彩贬义词做褒义词用例如：《春》“鸟儿卖弄着清脆

4、的歌喉.”五、精选文段赏析及训练《春天来了》答案：1、“我对春天的喜爱和赞美”。2.用鱼儿的跃动来预示着春深藏在万物的生命之中，也报告着春即将到来。3.作者用湖面的残冰和春天的湖水对比，面对霸道的残冰和春寒，春天的湖水很有自信和耐心直至让它彻底消失，突出了春天生命的锐气和坚韧。4.该句运用拟人手法，采用了富有动感的动词和富有表现力的形容词，形象地描写了大地回春的景象。六、作业将精选文章中剩下的题型做完，并思考这些题型的答题技巧。谢谢指导！