班级管理小论文.doc

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1、提高个人素质，做一名合格的班主任祥符初级中学李秀英班级是学校实施教育教学的基本单位，是素质教育良好开展的首要基点。一个良好的班集体，能给学生营造一个良好的学习、生活环境；良好班集体的形成主要依靠管理者的合理有效组织，在重要的班级管理者中，班主任是最核心的管理者。班主任素质的高低、管理方式和手段是否的得当，直接影响班级管理成效的好坏，从一定程度上影响班集体学生的人生观、价值观、世界观的形成和发展，影响班集体学生学习效率以及学习氛围，从而影响良好的班风班貌的形成。结合《班主任管理学》的有关知识，以及班主任工作的感受，写几点我

2、个人对班级管理的感想。一、作为班级管理者中的核心管理者——班主任，应该全面提升和完善自身素质。班主任在班级管理中有无法替代的巨大影响作用，综合素质应该比一般的教师更全面、更完善、更具备楷模的魅力。因此，班主任在班级管理过程中应该全面提升和完善自身素质。首先，做一名合格的班主任，必须具备良好的政治素质。在日常班级管理中，班主任要坚定不移地站在无产阶级立场上，解决和处理日常班级管理遇到的各种问题。其次，做一名合格的班主任，还应该具备良好的思想道德素质。如强烈的事业心和责任感；实事求是，严于律己的工作作风；模范遵守社会公德；具

3、备良好的职业道德等。班主任在班级管理中要坚定不移地履行各项要求，做好日常生活、管理工作。再次，做一名合格的班主任，还应该具备扎实的基础理论知识、深厚的专业知识尤其是教育学和心理学知识以及班级管理知识；应具备较强的观察能力、沟通能力、语言表达能力，善于分析学生，掌握学生的整体情况，并及时处理学生成长过程中存在的隐性和显性问题。班主任在管理班级前，首先要管理好自己。扎扎实实地检查自身素质是否过硬，具体要求是否达标，在班级管理过程中不断完善和提升自身各方面的能力与素质，做合格的班级管理者。二、在日常的班级管理中，应该着重做好以

4、下几个方面工作。1、从整体上摸清学生的实际情况，掌握学生的心理。初中时期的学生，生理、心理都开始发育成长。这一时期的学生，开始关注身边的人和事。他们处于长身体、长知识、学技能的第二时期，同时也是他们世界观、人生观、价值观的养成时期。因此，班主任要从整体上摸清学生的实际情况，耐心寻找他们的心理转变特征，帮助他们形成正确的人生观、价值观、世界观。2、抓好班级学习常规管理，使学生养成良好的学习习惯。班级管理的最终目标是为班级学生营造一个良好的学习环境，抓好班级学习常规管理，帮助学生养成良好的学习习惯尤为重要。班级工作中的学习计

5、划、学习总结、作业要求以及规范学生学习行为，这些步骤和环节一点也不能马虎；要帮助他们养成良好的习惯。平时提前进班有专人负责，让学生进行经典诵读并根据本班情况背诵所学科目重点知识。每个时间段合理分配时间，并提醒各科课代表与任课教师之间的沟通交流，将老师的要求及时传达给班级同学，同时也将学生学习中存在的问题反馈给任课老师，为任课老师正确制定适合班级教学的教学计划做准备。适当的时候，班主任出面做好学生与任课教师之间的良性沟通，积极营造使任课老师在班上愉快授课、学生轻松学习的氛围。3、营造积极健康的班级文化，调动学生的积极性和主

6、动性。班级管理过程中要发挥好班会的沟通交流作用，及时表扬班级同学所取得的成绩，重视精神鼓励，加强学生之间的良性合作与竞争，争强争先，勇于夺取先进的精神。学生易于满足于小小的表扬，一点点小小的成功，也希望得到老师的认可。因此，在日常班级管理中，用表扬鼓励进步，鞭策后进的学生，比批评学生的效果要好的多。在日常管理中，班主任不要吝惜自己的表扬，适时表扬，鼓励班级学生进步，形成良性班级管理氛围。我班学生冯博，张春燕等同学，成绩不好，纪律涣散，但喜欢画画，书写也不错，我就让他们负责班级文化建设，让他们体现出自己的价值。同时，我班班

7、会经常利用讨论会的方式，让学生在班级讨论会发表各自不同见解，调动学生积极性；或者在班上设立学习园地，表扬学生的进步，上章上榜，激励学生继续努力，也可以鞭策做的不够好的学生改掉缺点，争取进步。当然，也可以让学生搜集名人名言，建立自己的座右铭，以座右铭来激励他们努力上进。班主任在这些活动中要做好导向作用，帮助学生树立正确地人生观、价值观、世界观，用积极健康的班级文化来激发学生学习积极性，调动学生学习兴趣，形成良好的班风班貌。4、有针对性地开展与个别学生谈话。一个班集体，作为一个整体存在，不可能每一名学生都能积极主动的学习。个

8、别学生由于某些外在因素的影响，暂时不会去努力学习。作为班主任应该针对具体情况，有意识、有目的地开展好个别学生谈话工作，及时纠正学生思想，让学生健康发展。同时，也为班级良好发展做好基础。在谈话中，要善于分析学生的实际及其心理特征，有耐心有毅力地与学生谈心。要结合学生的实际情况，帮助学生制定合乎其发展的学习计划，鼓励学生