我的班级管理小故事-论文.pdf

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1、◆◆◆◆◆我的班级管理小故事◆孙超(山东省昌邑市外国语学校)【关键词】班级管理方法收获记得一位智者曾经说过：解决一个问题有一百种方法，关键是看你用是会引发这两名同学的逆反、厌学等不良情绪⋯⋯好多的问题啊，稍有不心不用心，只要你用心想，还能想出第一百零～种方法。所以．在教育学生慎就有可能影响两人的期中考试成绩，因此，我告诉自己，要慎重，得再好的工作中要学会尝试，尝试改变一下传统教育思路，也许会得到意想不到好想想。的收获。或许，我应该找个理由给他们一次自我改正机会，因为我一直坚信我今年下半学期，有班干部向我反映

2、，男生王利(化名】和女生张爽(化的学生不会这样，或者最起码不是故意的。我没有直接找他们。名)关系不正常，上课还看见过他们传纸条。初听到这个消息，我的肺都要下午，班里召开了班会，主题是“团结”。班会接近尾声的时候，我跟学气炸了——王利是我们班的学习委员、张爽是我们班的英语课代表，两人生们说：“咱们班一直以来都是一个团结的班集体，每个人都把班级的荣誉不但学习成绩都比较优秀，而且热心于班集体的工作，是我印象中的优秀当作自己的眼睛一样爱护。我们取得的每一次成绩、墙上贴的这么多荣学生，也是我在班里非常信任的学生。“马

3、上就要期中考试了，竟敢这么瞎誉，是和每个人的努力分不开的。但最近，我们中间有的同学做的非常不折腾!”我嘴里叨叨着，从电脑中调出王利和张爽最近的几次成绩单，综合好，不把精力投入到自己的学习中，却变成了长舌妇，背后说人家坏话。比来看二人的成绩真是一路飘红啊，近三次考试来看呈现连续下降的趋势。如说，本来是同学问的正常交往，而有的人非得说人家谈恋爱。简直是无中“这一定是‘搞对象’在作崇吧f哼，‘逻辑关系’成立f”我的心里禁不住这生有、哗众取宠，给咱们这个家添乱，这就是在破坏我们的团结，我们要坚样想着。决制止这种不良

4、行为。”总之，我把许多“恶毒”的话都抛了出去。当然。我面对这种情况应该怎么办?找证据、审“案子”、叫家长、狠批评、写检已经提前跟向我反映问题的那个学生做了解释，告诉了他我开这次班会的查、做保证⋯⋯一套“组合拳”下来，估计连孩子和家长少说都得折腾一个真实用意。星期吧。可是，在这备战期中考试的非常时期，一定要冷静下来，也许有更第二天一早，当我和往常一样走进办公室时，办公桌上多了张纸条，纸好的办法。我脑子里闪出了几个问题：我这样做的最终目的是什么?两个条上有几个简单的却写得很认真的字：“谢谢您，老师!我明白您对我

5、的尊孩子真的是“搞对象”么7如果按照“组合拳”打下去，这么做最后的效果重和良苦用心，我知道以后应该怎样做了l”看到这纸条，我忍不住笑了，因一定就好么?班里都知道了他们的问题，他们以后在班里如何立足?是不为这字迹我太熟悉了。我的教育故事案例——把微笑带入课堂◆刘晓妮卢俊兰(山东省潍坊昌邑市外国语学校)【关键词】英语课堂微笑眼神我今年新接手了初二年级两个班的英语教学工作，其中一个班的英语的学生，他们也勇敢地加入进来，有了学习的勇气和动力，课堂上的气氛渐成绩很差，班平均分级部倒数第一名。学生基础差，厌恶英语，因而

6、上课不渐的活泼起来。学生大胆发言，发表自己的见解，有时说错了，我们共同分爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，导致我每节课都完不成任务。刚开始，析，共同进步，我们的英语课堂竞也充满了欢声笑语，充满了激情。学生的我还信心十足，以为凭借我循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风和抢答和竞争，使得每堂课所有的学生都积极地参与其中，慢慢地有了乐趣，风趣激励的谈吐，能够转变他们的学习态度，提高他们的英语成绩。可一有了自信。期中考试，这个班的英语成绩很明显进步了很多。个月过去了，情况没有任何改变。或许，正是我的眼神的变化，从严

7、厉苛刻的眼神到眼中流动着鼓励和就在我百恩不得其解的时候，班课代表的话触动了我。有一天，我刚肯定，像一股股暖流温暖着他们自卑和沮丧的心，他们就是从我的眼神中上完课走出教室，班上的尹同同同学就跟了出来，她低着头，胆怯地对我得到了前进的信心和力量，一步一步走到现在。如今，他们不再是以前的说：“老师，您以后可不可以不提问我?”我说：“为什么呀?”她就小声地说：“弼马温”了，曾经有学生和我说：“我最喜欢上英语了，因为从您的课堂上“因为我害怕您的眼神，每当我答错题的时候，虽然您嘴上不说我什么，但能找到公平，我最讨厌老师

8、偏袒成绩好的学生，因为讨厌老师，导致我很厌我很明显地感觉到您的眼神和严肃的面部表情都在审视我、批评我。”学。只有您公正无私的心底，像一方明朗的天空，清澈，洁净，透明，从您的此时我震惊了，我一直以为对学生就应该高要求、严标准，这样才能眼神中流露出来的是种公正的力量。使我的心也变得明朗起来。您的眼神“严师出高徒”，学习就得脚踏实地，慢慢地便能树立他们的自信心，激发他在严肃中传递着爱意；在安静中透着温和；你的眼神就是一