校园人工湖景观设计探讨_吴漫琳.pdf

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1、2015年第56卷第12期1995文献著录格式:吴漫琳，张爱芳，崔铁成．校园人工湖景观设计探讨［J］．浙江农业科学，2015，56(12):1995－1998．DOI:10.16178/j.issn.0528-9017.20151225校园人工湖景观设计探讨122*吴漫琳，张爱芳，崔铁成(1.仲恺农业工程学院园林与园艺学院，广东广州510225;2.肇庆学院景观规划设计中心，广东肇庆526061)摘要:人工湖是校园风景区景观造景的主要特色。以肇庆学院为例，行知湖柔媚温婉，是具有治学励志人文精神的传统校园绿地景观;翰墨池凝聚了生态效益和本土文化风

2、情，是集中彰显钟灵毓秀、人杰地灵特征的绿地景观。大学校园的环境文化、景观美化与生态绿化，应满足师生学习研究、休闲活动的物质需求及陶冶性情、塑造人格的精神需求。建议肇庆学院人工湖景观的修整，应从生态绿化和景观规划中加以塑造，对文化和精神内涵进行提炼。关键词:肇庆学院;人工湖;景观环境;生态规划中图分类号:TU984.119文献标志码:A文章编号:0528-9017(2015)12-1995-04肇庆学院是国家园林城市肇庆市的最高学府，朗的实验大楼，东与鲁迅楼紧密衔接，西于北苑、作为全国绿化50强单位，2013年获评全国绿化模瀚墨池隔着泄洪渠相望。

3、行知湖意取《礼记·中范单位。校园内的绿地景观优美突出，环境建设获庸》:“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”，得好评并得到肇庆市内外师生的青睐。校园中心风力行强调实践的重要性，揭示了应用型人才培养中景区主要集中在2个人工湖上，其景观具有以自然实践的重要性，也是对肇庆学院校训“厚德、明生态为基础、文化内涵为灵魂的两重性。行知湖柔智、博学、力行”的集中表述。行知湖岸缓坡上媚温婉，是具有治学励志和人文精神的传统校园绿的陶行知人像和行知石刻(图1)，分别在铺装平地景观;翰墨池凝聚生态效益和本土文化风情，是台、草丛中矗立，并于花岗岩碎石小径上交相集中彰显

4、肇庆学院钟灵毓秀、人杰地灵特征的绿地掩映。景观。高校校园作为师生生活工作的场所，为满足其学习研究、合理景观规划的环境建设物质需求，以及陶冶性情、塑造人格的精神需求，有必要从大学校园的环境文化和景观特征所包含的文化历史内涵以及景观要素、景观结构、景观手法等方面，对肇庆学院的行知湖和瀚墨池进行分析，挖掘其景观生态价值并提出建议。图1陶行知塑像和行知石刻1环境文化景观和生态是交相并集的，同时文化历史又包在校园绿地景观规划上，即使是疏朗型绿地也含于资源环境内。景观作为社会文化系统的重要信并不完全开阔平静，平面上往往缀以小灌木增添活息源，使人类不断地从中

5、获得美感与科学信息，经泼性和观赏性，偶有树立石刻，造景同时以德育哲［1］过智力加工后形成丰富的精神文化产品。肇庆思的构筑物点景。然而校园内的石刻往往随意散置学院中部偏北的行知湖，位处北溢思路与南灵珠路甚至显得突兀，不能使人对其文化意象形成通感，之间，北面为体育教育学院的绿地，南面为植物疏难以激发青年意气。石刻小品形式应深刻大气，并收稿日期:2015-08-03基金项目:广东省大学生创新项目(1058013021)作者简介:吴漫琳(1992－)，女，广东汕头人，在读硕士研究生，研究方向为风景园林。E-mail:595254064@qq.com。通

6、信作者:崔铁成(1956－)，男，陕西西安人，硕士，研究员，研究方向为园林树木学。E-mail:liufengsibi@qq.com。19962015年第56卷第12期且搭配合适的植物。例如，除小石块之外，可以把点景与观景双重属性的建筑空间。碑文刻在高大的岩石上与景观或建筑合为一体，使传统山水园造园形制之“山因水活，水因山人仰望而非俯瞰;在形式上可以采用日晷式底蕴深转”“片山有致，寸石生情”，传达的即是造园活刻的小品石刻、油灯内藏的方形石篆刻，有惜时励动中筑山构水的重要性。行知湖水景单一，虽未若志的含义，使校园的精神文化影响师生的精神翰墨池山水

7、环绕动静容揉，适逢水滴或微风弄皱一内涵。池碧水愈显静，也颇有明秀典雅的江南景观之柔媚新建成的翰墨池位于校园西南，在行知湖西神色。场地并非平面造园，南北湖之间有约2m的南侧，始于泄洪渠末端，是校内排洪渠的终点。高差，但高差的处理略显生硬粗糙(图3中B)，排洪渠水源来自校园北侧的北岭山，贯穿校内南湖边坡岸出入口安置的排水沟也略显随意(图3北，用以排洪泄水。在不妨碍排洪泄洪的基础中C)，如果配以石级汀步或廊桥等园林建筑会上，可以美化河岸与河道，建设各种景观。翰墨更好。池利用泄洪渠的水源，并通过收集雨水和人工给水的方式补充水流，形成了一个泄水口景观点—

8、——清音谷(图2)，并缀以石桥。场地中部现有部分自然山体的端砚石根，体量较大，形态优美，将其作为园区的视觉景观焦点，仿造“一池三山”的传统山水构架。景