大学物理实验绪论课件.ppt

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1、物理实验中心普通物理实验室绪论与实验的误差及数据处理基础知识绪论一、物理实验课程的地位、作用和任务地位:独立课程，不能补考只能重修。总成绩=平时成绩+期末考试成绩,平时成绩=预习报告+课堂操作+实验报告作用:实验方法、实验技能、数据处理、书面报告整理训练，也是对独立工作能力、合作能力的培养。任务:1.通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习物理实验基础知识。2．培养和提高学生的科学实验能力。3．培养与提高学生的科学实验素养。二、如何学好物理实验课做好物理实验课的三个阶段（环节）1．实验前的预习实验课时间有限。设计实验要提前设计方案、记录表格等。提前

2、写好预习报告是督促同学们预习的手段：上课时教师会检查，未作则不准做实验。预习报告的内容为：(1)目的要求。(2)所用仪器。(3)实验原理：（简述）简单推导出本实验中获得实验结果所依据的主要公式，必要时应画出所需的原理图。(4)实验步骤。(5)数据表格。重点2．课堂实验课堂实验是实验课的最重要的环节。⑴实验前：交实验预习报告、按分组就位、不得动仪器，检查仪器、材料是否完好、齐备（有问题及时报告）。⑵实验中：安静、分工合作+互换。⑶实验后：实验数据交教师检查认可->通过后整理、上交仪器->经教师检查确认后方可离开。详见讲义3．写实验报告实验报告要用统一报告纸书

3、写，图用相应标准坐标纸，内容：⑴实验名称、实验者姓名、同组者姓名、实验日期。⑵实验目的。⑶实验仪器。⑷实验原理。⑸实验方法或步骤：实际操作的情况⑹数据记录及其说明。⑺数据处理及实验结果。含有计算过程（公式->带入数据->结果【含单位】）、实验曲线、误差分析。(8)实验讨论。重点三、学生实验制度服从任课教师的安排。按时上课：迟到超过15分钟、实验后未经任课教师检查签字而离开者，均按旷课论处。请假：病假->校医院病假条；事假->院里盖公章假条。学期1次请假原则上不补实验，成绩按平时成绩计。学期超过1次的请假需申请补课。旷课：该实验以0分计。节假日：除学校统一安

4、排补课外，所缺实验跳过不补。专用实验本：写预习报告和测量原始数据。实验小组（学号顺序）：在相应编号的仪器上做实验、整个学期中不得更换。学生实验制度（续）爱护仪器：实验前不动仪器，实验中安全注意事项，数据签字后整理仪器。损坏要赔偿。仪器安全注意事项：各种光学器件表面严禁用手或其它物品接触光学表面，领用的小仪器实验后要上交。实验报告不得抄袭：雷同报告均判为零分。值日：打扫实验室。1、上课时间：5－7节；2、上课地点：南区主楼6层各实验室或兴隆山校区。如上课前未接到通知请联系本院教务员3、班车时间：4、分组：10个实验、十个实验组：实验：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩课表

5、分组点名册序号实验名称1实验七固体导热系数的测定2实验四液体黏度系数的测定3实验十一示波器的原理与使用4实验五液体表明张力系数5实验十四衍射光栅测波长6实验八热敏电阻温度系数7实验二十七密立根油滴法8实验二十六金属丝杨氏模量9实验十五应变片10实验十八光栅莫尔条纹本学期十个实验的顺序第一章实验的误差及数据处理基础知识主要内容：§1.1测量、误差的基本知识§1.2不确定度的基本概念§1.3测量结果随机误差的估算§1.4有效数字及其运算规则§1.5实验数据处理的一般方法§1.6系统误差的处理误差理论基础§1.1测量、误差的基本知识一、测量与误差1.1测量测量

6、就是将待测量与选做标准单位的物理量进行比较，得到此物理量的测量值。测量值必须包括:数值和单位，如测量课桌的长度为1.2534m。误差理论基础测量的分类：按测量方式通常可分为：直接测量——由仪器直接读出测量结果的叫做直接测量如：用米尺测量课桌的长度，电压表测量电压等间接测量——由直接测量结果经过公式计算才能得出结果的叫做间接测量．如：测量单摆的振动周期T，用公式误差理论基础误差理论基础1.2误差误差定义：测量值x，真值（客观实在值）为a，则测量误差为：δ=x-a不可知的真值就是与给定的特定量的定义相一致的量值。客观存在的、但不可测得的（测量的不完善造成）。可

7、知的真值：理论真值----理论设计值、理论公式表达值等如三角形内角和180度；约定(实用)真值-----指定值,最佳值等，如阿伏加德罗常数,算术平均值当真值等。误差理论基础二、误差分类按其性质和原因可分为系统误差、随机误差和粗大误差三类1．系统误差：在重复测量条件下对同一被测量进行无限多次测量结果的平均值减去真值来源：仪器、装置误差；测量环境误差；测量理论或方法误差；人员误差-----生理或心理特点所造成的误差。标准器误差；仪器安装调整不妥,不水平、不垂直、偏心、零点不准等，如天平不等臂,分光计读数装置的偏心；附件如导线理论公式为近似或实验条件达不到理论

8、公式所规定的要求温度、湿度、光照，电磁场等特点：可预知性，可修正。