《谈在电视画面编辑中对节奏感的把握》课件.ppt

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1、《谈在电视画面编辑中对节奏感的把握》具体案例分析目录案例研究内容一内在节奏与外在节奏的关系——《海豚湾》、《八部半》二内在节奏的把握与处理技巧1节奏基调的把握——《广东行》、《百年中国》2节奏曲线的设计——《围困城堡》三外在节奏的把握与处理技巧1运动主体节奏——《环游地球80天》2摄像机运动节奏——《十面埋伏》、《卓别林-滑冰场》3景别节奏——《大灌篮》4色彩和光影变化节奏——《这里的黎明静悄悄》5声音节奏——《申奥片》、《奥普拉脱口秀》6蒙太奇节奏——《无间道》四影片总体节奏感的把握——《小宇

2、宙》结论案例研究内容节奏感是影视作品生命力之体现，没有节奏，便失去了艺术的魅力。节奏是影视艺术的重要造型手段，能够增添影视的艺术魅力，创造气氛和表现情绪。影片中它无所不在，就像是无形的弹力线，时松时紧地串联着屏幕内容、维系在观众观看的情绪上。电视画面编辑中节奏感的编辑是一种高层次的再创作，它可以使影视作品准确表达创作者的主题思想，有时甚至会使影片达到一种意料不到的效果，会为他们在竞争越来越激烈的影片市场中占据有利地位，创作出更优秀的作品。因此，怎样把握并处理好影视作品节奏感是非常重要的。创作者不

3、仅要总体上把握好内在节奏与外在节奏的关系，还需要具体的处理好影响节奏感的相关因素，正是这种多方面的综合才形成了影片最终的总体节奏感。在这里我们例举了影响影视作品节奏感因素中具有代表性的影片剪辑片断，通过具体案例具体分析，为创作者的影视创作提供相关的借鉴。一、内在节奏与外在节奏的关系节奏是运动的产物，因此形成影视节奏的因素是多方面的，由此而产生的节奏形态也是多种多样的。比如镜头的外部运动、语言音响、光线色彩，镜头内部主体的运动形态和情节发展。也就是镜头的外在节奏与内在节奏。二者是影视节奏中重要的节

4、奏形式，决定了影视的每个画面，同时也是决定整个影视作品价值的基本因素。影视作品的内在节奏与外在节奏不可分离，它们必须在剪辑的环节中完成有机的统一。尽管在表现形态上可以有局部的形式上的不同，但其深层结构上必须保持一致。1、通常情况下，外在节奏的表现形态与内在节奏是一致的，内在节奏紧张时，外在节奏的表现形态就比较紧张、快速；反之当内在节奏缓慢时，外在节奏的表现就缓慢、松弛。纪录片《海豚湾》中，片子开头给人展现的是一个充满神秘气息而又紧张的场面，表现出影片将要拍摄的是个人们所未知而又充满危险的领域，场

5、景中画面全是灰色经过处理的影像，让人们想去探知到底发生了什么，此刻用了节奏感较强且带有神秘感的音乐，使得场面的紧张感加剧，达到了内在节奏与外在节奏的完美结合，使创作者的想要传递的意图得到很好的诠释。2、有时会有内外节奏背道而驰的情况，但这不是分裂，而是为了更好地突出主题、突出表现效果而采取的手段。从深层次说仍是一种本质意义上的统一。影片《八部半》中矿泉疗养地那一段落，这一段落要表现的是主人公失去行动激情变得麻木的状态，场面给人一种懒散、漫无目的的感觉，但是配乐却用了节奏很快的音乐且音乐结构极富变

6、化，场景中人物的行为举止给人麻木、缓慢，体现出昏昏欲睡的节奏感。尽管音乐的外在节奏与场景的内在节奏是分裂的，但是从整体叙述内容和影片总的内在节奏中看，则是一种更深层次的融合与统一。二、内在节奏的把握与处理技巧影视剪辑是以现实生活及其体验为逻辑基础，利用可控因素来艺术表现现实生活。而节奏只有作用于观众的感情时，它才是有效的，当影片内在节奏契合了人们根据现实体验所产生的情绪期待时，才能有效地激发观众情感活动发生变化，忽略了客观事物固有节奏的剪辑是难以作用于观众情绪的。影视作品大多是通过许多不完整的事

7、件片断组合在一起，向人们展现一个主题，讲述一个相对完整的故事，而这个故事的发生发展也是和生活同步的，所有的情节、变化都隐藏于真实时间的流程中，隐藏于拍摄的大量素材中，把这个主题或者故事的各部分连接成一个紧凑有力的整体贯穿线，就是叙述性节奏因素。因此，对内在节奏的把握实质上就是对作品总体叙述的快慢缓急的安排，它包括两方面内容，一方面是节奏基调的把握，另一方面是节奏曲线的设计。1、节奏基调的把握，基于两方面的因素：内容因素和情绪因素。事物本身所具有的内容性质决定了节奏基调的基础，是客观因素。而创作者

8、自身赋予作品的情绪性质则是影响节奏基调的主观因素，它使内容的性质以一定的内容和风格表现出来。1）反映现实中国变化具有文献价值的纪录片《广东行》其节奏基调是动态的、明快的，通过大量现场纪实场景和大信息量的镜头组合，这与改革开放后日新月异的变化节奏相契合，也反映出创作者记录当代生活的热情。2）相反《百年中国》也是历史性文献纪录片，需要反映的则是历史的厚重感和文献的科学性，作品的基础素材是珍贵的历史照片与影像资料，因此，整部系列片的总体节奏基调都是舒缓的、深沉的，体现出对历史的追忆和思考，即使是在