《春秋战国的纷争》说课稿课件.ppt

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1、春秋战国的纷争李红梅麻阳苗族自治县第二中学一、教材分析《春秋战国的纷争》是初中历史教材岳麓版七年级上册第二单元第八课的内容，春秋战国是奴隶制度瓦解、封建制度形成的时期，它上承西周衰亡，下启秦王统一六国，在整个教材中占据重要的地位，学好它可以为今后的历史学习打下坚实的基础。3、情感态度与价值观通过对本课的学习使学生认识到国兴靠人兴，人兴靠明确的目标和坚忍不拔的毅力。学会用辩证的看问题。二、教学目标1、知识与能力目标了解城濮之战等战争史实，掌握春秋五霸和战国七雄的名称，理解春秋争霸的影响。2、过程与方法目标提高学生提出问题、分析问题、

2、解决问题的能力，掌握归纳、综合的方法。三、教学重点、难点1、教学重点：春秋五霸、战国七雄，齐国称霸的原因及春秋争霸的影响2、教学难点：春秋争霸战争的影响。四、教学策略1、教学用具：多媒体、工具书（成语字典）2、教学特色：七年级学生的情绪不稳定、波动大、注意力较分散、发散思维能力不强，但对直观形象的东西比较感兴趣，所以这堂课我把自己放到指导者、参与者的角色，使用讨论、自主、讲故事等手段，大量地运用形象的画面结合学生的手、眼、脑来激发学生的兴趣，抓住学生的注意力，做到以学生为主体。3、教学方法：启发式教学、探究性教学、读书指导法、讲授

3、法等4、学习方法：自主学习法、讲故事法、绘图法等烽火戏诸侯五、教学过程（一）导入要求学生课前查资料，了解此故事齐桓公越王勾践吴王阖闾晋文公齐桓公齐桓公晋文公（二）发现之旅楚庄王楚庄王看书找出：1、春秋五霸2、齐桓公首称霸的原因3、晋文公称霸的原因活动一：动眼找“点”根本原因方式基础条件管仲改革，富国强兵“尊王攘夷”,深得民心资源丰富，经济富庶葵丘会盟齐桓公首称霸的原因：1.重耳流亡2.楚成王的礼待3.晋军“退避三舍”4.晋文公终成霸主城濮之战晋文公称霸城濮之战楚庄王楚庄王吴王阖闾齐桓公越王勾践楚庄王称霸一鸣惊人越王勾践称霸卧薪尝胆

4、吴王阖闾称霸专诸刺王僚晋楚争霸吴越争霸吴楚争霸辩论：“春秋无义战”真的无“义”吗？消极：给人民带来巨大灾难。积极：诸侯国减少，各民族交往增多，客观上有利于国家走向统一。史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。春秋争霸战争的影响活动二：动脑思“义”战国初年，韩、赵、魏将晋国的土地和人口全部瓜分。因此晋国变成韩、赵、魏三国。三家分晋战国七雄桂陵之战齐、赵、魏马陵之战长平之战战国时期几次重大战役为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础围魏救赵齐、魏秦、赵减灶计离间计齐国则声威鹊起，称霸

5、中原齐国力量迅速发展，成为当时数一数二的强大国家，称霸东方秦国歼灭了赵国足够多的有生力量。赵国元气大伤，一蹶不振。六国弱势以成，秦国统一天下的历史进程大大的提前了战国七雄形势图秦魏赵燕齐楚韩活动三：动手画“国”齐楚秦燕赵魏韩东南西北后中间（三）课堂练习一鸣惊人围魏救赵纸上谈兵退避三舍卧薪尝胆赵括晋文公勾践楚庄王孙膑（四）课堂小结本课着重讲述了春秋五霸和战国七雄以及春秋争霸的影响，学过本课以后希望同学们积极思变，不断完善自己，增强自己的实力，成就一番霸业。学生自主总结教师指导综合。活动四（五）课后作业1、齐桓公、晋文公称霸的共同原因

6、是什么？2、在中国地图上标出春秋五霸和战国七雄。（二选一作答）六、有待深入思想的问题老师在课堂上学会大胆的说你很不错的同时，也应该学会说下次怎么怎么样会更好。即要适当鼓励，又要巧妙的指出改进的地方。谢谢指导！