小学一年级上册音乐教学设计.doc

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1、设计者（）使用者（）总课时（1）教学课题始业教育课型新授上课日期2016年9月10日教具多媒体钢琴教学目标1．初步了解本学期的教学内容。2．了解教学常规。教学重点与难点了解教学常规；教学流程修改意见一、组织教学师生问好二、讲解课堂常规1、课堂纪律简单介绍小学和幼儿园的不同2、音乐式课堂师生问好3、讲解音乐课要学的内容三、做节奏小游戏，初步让学生体会音乐要素四、小结板书设计课后回顾设计者（）使用者（）总课时（2）教学课题《好朋友》1课型新授上课日期2016年9月13日教具多媒体钢琴教学目标1.学习以音乐的方式与教师与同学交往，喜欢并乐于参与音乐实践活动。2.能够和大家一起整齐地演唱并背

2、唱歌曲《你的名字叫什么》3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重点与难点1、激发学生学习音乐的兴趣，能和大家一起整齐演唱歌曲并背唱。2、能够合作演唱、表演歌曲。教学流程修改意见一、节奏导入师:同学们，你们好，这学期的音乐课将由我和你们一起渡过，希望你们喜欢我，让我们一起成为好朋友。首先让我来介绍下自己，请同学们仔细听，我是怎么介绍自己的。XX

3、XXX

4、(边拍手边介绍)我叫朱老师师：请同学们跟我一起来拍一拍（学生学打节奏）师：让我们加上自己的名字来念别忘记拍手哦。师：朱老师在黑板上还写了一个节奏XX

5、XX

6、让我们也来试一试。（学生加上自己的名字边

7、拍节奏边念）师：同学们表现的真不错，接下来让我们互相来认识一下吧。我问你的名字叫什么，你们用上面的两种节奏型来介绍自己，让我们来试试（抽个别学生进行回答）二、学唱歌曲师：相互介绍的方式有很多，接下来让我们来听听，他们是怎么用节奏介绍自己的1、聆听歌曲《你的名字叫什么》感受歌曲情绪2、学生用挺长法跟师学唱歌谱3、分句填词歌唱（教师对不足之处进行纠正）4、完整演唱歌曲三、表演歌曲四、认识几种音乐学习标志小猴子（聆听标志）青蛙（演唱标志）小熊（演奏标志）等等五、小结板书设计课后回顾XX

8、XX

9、X.X

10、X-你的名字叫什么我叫XXX我叫XX设计者（）使用者（）总课时（3）教学课题《好朋友》2课

11、型新授上课日期2016年9月20日教具多媒体钢琴教学目标1、聆听《玩具兵进行曲》初步感受乐曲威武，雄壮而又活泼的情绪。2、用走或跳等形式表演乐曲，体验表演的乐趣。教学重点与难点感知音乐要素用走和跳等形式表演乐曲教学流程修改意见一、组织教学师生问好二、聆听《玩具兵进行曲》（一）、谈话导入：同学们你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦说给大家听听。2、讲故事：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦:“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵东倒

12、西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场美丽的梦。”耶塞尔长大后，把这个梦写成了著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》（二）、聆听《玩具兵进行曲》1、初听全曲，获得感知师：让我们一起来听《玩具兵进行曲》然后请同学们告诉我乐曲的情绪是怎么样的，是雄壮活泼还是优美抒情？2、再次聆听全曲，说说乐曲分为几段（三）、分段欣赏，想象创作1、欣赏乐曲第一部分师:听完乐曲，你觉得玩具兵们在干什么？师：你能像玩具兵一样神气的走步吗？谁来模仿下玩具兵的神气模样？（全体学生学走步）师：小玩具兵走得这么神气起劲，老师要为你们鼓掌，加油。看老师是怎么做的。2、欣赏乐曲第二部分师:你们觉得乐曲的情绪有变化吗？（变的更活泼了）

13、师：那么我们表演这段时应该更加神气，更加活泼，让我们用拍手来表演3、欣赏乐曲第三部分师:你们听出来了吗？第三部分和第几部分一样？那让我们一起用拍手、跺脚、摇手腕等形式来伴奏。师结尾的音乐可有意思了，你们猜玩具兵这时都怎么了？你们能模仿玩具兵惊慌失措地跑回箱子里的情景吗？三、完整聆听并表演四、小结板书设计课后回顾玩具兵进行曲设计者（）使用者（）总课时（4）教学课题《好朋友》3课型新授上课日期2016年9月22日教具多媒体钢琴教学目标1.复习用亲切地声音背唱歌曲《你的名字叫什么》2.学会用亲切地声音演唱歌曲《拉勾勾》3、聆听《口哨与小狗》感受音乐愉快的情绪，并能用自己喜欢的方式表现教学重

14、点与难点学会用亲切地声音演唱歌曲《拉勾勾》引导学生发挥想象，培养学生的音乐表现力和创造力教学流程修改意见一、组织教学师生问好二、复习歌曲《你的名字叫什么》三、聆听《口哨与小狗》（一）、初次聆听乐曲师：今天，不仅我们同学与同学之间成了好朋友，而且还来了一位动物朋友，它也想和你们成为好朋友，你能猜出它是谁吗？听了音乐后告诉老师2、听后请学生回答，说说你是怎么知道的？3、介绍管弦乐《口哨与小狗》（二）、再次聆听，用绘画表现自己的感受1、师：小朋友们，从小狗的叫声