人民音乐出版社小学一年级音乐上册教学设计

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1、人民音乐出版社小学一年级音乐上册教学设计;第一课好朋友一，【教学内容】：唱：《你的名字叫什么？》《拉勾勾听：《玩具兵进行曲》《口哨与小狗二，【教学目的】：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参与音乐实践活动。能够和大家一起整齐的背唱和歌唱歌曲：《你的名字叫什么？》《拉勾勾》初步认识课本中的几种音乐学习标志，赏识以动作和语言表达活泼，欢快的情绪。三，【教材分析】：《你的名字叫什么？》以亲切的话语增加了老师和学生的相互认识，以音乐的方式增进了教师和同学交往。《拉勾勾》通过相互拉勾，使学生间的关系更密切，歌曲用图式出现的方式记

2、录音的高低。《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔在1901年前后创作的管弦乐曲。描写性标题音乐作品，乐曲通俗易懂，情绪生动活泼，常被选作儿童音乐欣赏教材。《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年与狗》，它是美国作曲家普莱亚于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和爱心的小狗在林阴道上散步的情景，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。四，【教学重点、难点】：1,背唱《你的名字叫什么？》、《拉勾勾》2,认标志3,以动作和语言表达活泼情绪五，【教具准备】：钢琴，磁带，录音机第一教时【教学要求】：学唱《你的名字叫什么》提出本学期

3、要求【教学过程】：一，组织教学：1，教师自我介绍2，练习起立，坐下，问好，听着音乐做一，复习幼儿园所教歌曲：请小朋友上台演唱扮演幼儿园的歌真好听，小朋友现升入一年级，成了小学生，也要学很多歌，听很多，并做许多的游戏，希望小朋友喜欢上音乐课。一，新歌教学：1，导入：小朋友都是从不同学校，不同班级，现升到一年级，你们想成为好朋友吗？刚才老师介绍了自身，接下来要小朋友介绍一下跟老师边说边拍手，老师示范，学生跟做，指名学生介绍自身2，下面请小朋友听一手歌，学会这首歌后，小朋友再相互介绍好吗？3，听录音（教师范唱）4，跟老师读歌词5，逐句

4、学唱重点第一、二乐句小朋友，当你想认识其他小朋友，想和它交朋友，你会怎么问？能凶巴巴的吗？（示范），那应怎样？请个别小朋友去试着问一下？所以，唱时也要很亲切的。反复唱，唱熟后进行游戏教师，学生对唱，注意：教师很亲切的问小朋友学生×××处边说边拍手准确。学生与学生对唱（请一个小朋友去找想成为好朋友的一位、两位）同座相互对唱2，放录音，跟唱四，认标志：出示：告诉学生，以后看到这个标志就表示“唱歌”告诉学生这个标志是“听赏”“游戏”“动脑筋”第二教时【教学要求】：学唱《拉勾勾》复习《你的名字叫什么？》【教学过程】：一，组织教学二，复习

5、歌曲：《你的名字叫什么？》请个别小朋友扮演三，新歌教学：1，导入：小朋友已相互认识，并成了好朋友，成了好朋友的小朋友相互拉拉勾。跟老师朗读歌词：（边拉勾边读歌词）金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。我们把它编成歌好吗？2，放录音（教师范唱）3，学唱：采用模唱注意三拍子韵律连唱：有表情地唱提示：成了好朋友，小朋友说说看，好朋友之间应是怎样的？学生自由发言那唱时应怎样？（亲切的，友好的）边放录音伴奏边唱。注意三拍子韵律。扮演：老师请小朋友示范扮演，其它小朋友唱。同座边唱边扮演请小朋友找自身最好的朋友，一起

6、边唱边扮演请个别小朋友扮演，其它小朋友第三教时【教学要求】：2，欣赏《玩具兵进行曲》3，《口哨与小狗》【教学过程】：一，组织教学：听音乐，学生齐步走的动作进教室。二，新歌教学：1，导入（听音乐），师问：刚才小朋友师怎样进教室的？伴你进教室的音乐好听吗？为什么？2，学听师出示一只耳朵图形。问：这师什么？有什么用处？（讨论）师小结：耳朵可以听声音。下面老师带来了一首曲子，请小朋友来听一听，你听到了什么？3，初听《口哨与小狗》听后讨论你会学狗教吗？你会学小鸟飞吗？看图，你看到了什么？通过听音乐，你觉得小主认和狗怎么样？小主人吹着口哨，

7、和心爱的小狗在林荫道上散步，你觉得心情怎样？你会用动作扮演吗？4，复听让学生随着音乐走步。欣赏《玩具兵进行曲》1，导入：老师拿来一个玩具，看看好玩吗？你喜欢哪些玩具呢？看来小朋友都很喜欢玩具，要是有很多这样得玩具放在一起，给他们穿上军装会是怎样得呢？大家听我讲个故事。2，初听：天黑了，一轮明月高高挂在天上，小主人困了，想睡了，渐渐地睡着了进入了梦乡，寂静中，玩具箱子里突然想起了轻轻地军号声，你会吹喇叭吗？（请小朋友学吹喇叭）。接着一个个灵巧可爱地玩具兵随着军号声，精神抖擞地从箱子里列队走出来，神气十足的号手吹着欢快的进行曲，走在

8、队伍的最前列，你会学着走走吗？（听音乐随着乐曲走一走）调皮的玩具们随着乐曲在欢快的起舞了。天快亮了，玩具兵司令突然想到了什么，急忙一声令下，于是玩具们争先恐后地爬进了箱子，转眼间，一切都销声匿迹。3，复听，边听边做动作。第二课《快乐的一天》课时安排：三课时（第一