學群整合領域 資源取得與運用教學綱要.ppt

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1、自主學習課程規劃臺南市立永仁高級中學總綱基本理念：如何教養下一代互動共好自發如何學習最有效?5%Lecture10%Reading20%Audio-visual30%Demonstration50%DiscussionGroup75%PracticebyDoing90%TeachOthersImmediateUseofLearning讀講授做中學討論視聽示範教別人閱讀的層次被動式閱讀主動式閱讀創造式閱讀108學年高一：因應新課綱過渡期一二三四五1234彈性(自主)5團體(班會)6團體7彈性8◎1節彈性學習進行充實（增廣）/補強性教學：英聽新課

2、綱：團體2~3節，彈性2~3節，團+彈5節一二三四五123多元4彈性(自主)多元5團體(班會)團體6彈性78◎1節彈性學習進行充實（增廣）/補強性教學：英聽◎1節彈性學習進行自主學習◎1節彈性與團體活動及多元選修搭配進行自主讀書計畫服務學習教師開課素養導向能力學生自主微型課程正式課程延伸科展培訓專題研究自主學習六大模式正式課程延伸辦理方式教師協助內容成果呈現(參賽、檢定)激勵措施各科經典閱讀各科教師開出建議閱讀經典系列(可配合百閱書目)EX.國：古文觀止EX.英：經典閱讀EX.數：AMCEX.社：EX.自：1.讀書心得寫作2.讀書心得簡報3.

3、百閱線上測驗4.參加英檢相關成果5.參加AMC檢測成果6.其它方式1.全國讀書心得比賽2.自主學習成果簡報比賽(學期末)3.現有獎勵機制(英檢、AMC、百閱等等)科展培訓辦理方式教師協助內容成果呈現(參賽、檢定)激勵措施學生組隊老師提供指導参與科展1.科展2.自主學習成果簡報比賽(學期末)微型課程辦理方式教師協助內容成果呈現(參賽、檢定)激勵措施單元主題式教學大學師資本校師資學習心得簡報課程實作產出自主學習成果簡報比賽(學期末)專題研究辦理方式教師協助內容成果呈現(參賽、檢定)激勵措施多元選修延伸各科教師開專題EX.國際視野EX.史地實察EX

4、.金庸小說主角愛情觀1.學習心得簡報2.小論文比賽3.國際視野小論文1.全國小論文比賽2.自主學習成果簡報比賽(學期末)3.國際視野小論文比賽自主讀書計畫辦理方式教師協助內容成果呈現(參賽、檢定)激勵措施學生自訂主題老師提供指導1.讀書心得寫作2.讀書心得簡報3.百閱線上測驗1.全國讀書心得比賽2.自主學習成果簡報比賽(學期末)服務學習辦理方式教師協助內容成果呈現(參賽、檢定)激勵措施扶輪社偏鄉助學英文教師協助學生研發教材或相關教學成果簡報自主學習成果簡報比賽(學期末)學生如何進行自主學習自由選擇六大模式(系統選課)與指導老師討論決定自主學習

5、方式：自主閱讀資料查閱小組討論文稿撰寫教師諮詢…填寫自主學習記錄表開課規劃高一上：微型課程模組高一下~~：六大模式開課五大微課程(高一上)：植基自主學習能力資訊素養圖書館利用自主學習規劃團體引導閱讀理解微課程名稱各週課程安排使用場地注意事項圖書館利用教育(四週)1.圖書館導覽2.線上百閱系統介紹3.讀書心得寫作介紹4.小論文寫作介紹第一周圖書館其他電腦教室◎現有電腦教室不足◎師資培訓及課程研發尚待完成◎團體引導所需各項設施盤點採購◎課程實施成效評鑑方式尚待研擬資訊素養(Big6)(四週)1.定義問題、搜尋策略2.取得及利用資訊3.整合及評鑑資

6、訊4.Big6應用介紹電腦教室閱讀素養(四週)1.閱讀理解的五階段介紹2.各類文本的閱讀技巧3.閱讀—思考—再閱讀4.省思評鑑與統整綜合班級教室自主學習計畫研擬(四週)1.自主學習介紹2.自主學習模式介紹3.自主學習計畫撰寫4.實作與檢討班級教室團體引導：ORID(第9、18週)依據前階段所上課程進行團體引導討論。圖書館一樓◎以本校四個班級為群組，四個微型課程各班輪流上課，以一學期18週進行課程規劃。籌備重點：師資培訓資訊素養(Big6)閱讀素養團體引導：ORID自主學習計畫研擬高一下以後：六大模式啟動選課方式：調整多元選修系統因應教師動員：

7、全體教師協助開課(選一模式)資源配置空間盤點規劃學生管理獎勵機制外部資源引進空間規劃寧靜閱讀區：圖書館二樓書庫區、班級教室團體討論區：圖書館一樓、圖書館二樓小型會議室、高中部二樓討論教室(3間)資料檢索區：圖書館二樓電腦教室、文萃樓四樓電腦教室教師諮詢區：圖書館一樓、圖書館二樓小型會議室、高中部二樓討論教室(3間)學生管理以在教室為原則各班幹部在教室黑板上填註同學去向校方加強巡堂點名，掌握學生動態(思考是否遴選服務同學協助)獎勵機制研擬各項參賽辦法及獎勵機制