初中古诗词鉴赏.ppt

《初中古诗词鉴赏.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、河南省实验中学王桂荣把握古诗情感考试时间所选诗词考查内容2011年《行路难》“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处？2012年《过零丁洋》“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。中考回放学习目标1.通过诵读，把握古代诗词的思想感情。2.通过习题训练，掌握把握诗词情感的方法。题目----诗人情感的流向《春夜喜雨》《静夜思》《夜雨寄北》《九月九日忆山东兄弟》《送杜少府之任蜀州》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《酬乐天扬州初逢席

2、上见赠》《天净沙秋思》《山坡羊潼关怀古》□美目传情根据诗人的形象特点，说说作者在其诗作中常抒发怎样的情感。诗人形象情感李白杜甫陶渊明乐观自信忧国忧民恬淡闲适心系天下寄情山水文如其人豪放洒脱1《观沧海》一诗借景抒情，表现了诗人。2在《观沧海》的山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象？d作者----洞察情感的窗口一位胸怀宽广、抱负远大的诗人形象。博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)典例回放□松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。子规猿猴啼凄凄，落花流水传愁绪。以学过的古诗句为例，说说你的理解。借景抒情一切景语皆情语《天净沙秋思》中“枯藤”“老树“昏鸦”“西风”

3、“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅图，抒发了诗人漂泊天涯的之情。d深秋晚景孤寂愁苦典例回放文学史上“月”“酒”与“诗”一路同行。请你说(唱)出几个与“月”或“酒”有关的古词句，探究其中寄托的情感。讨论探究--月--怡然闲适思乡怀远孤单寂寞圆满缺憾--酒--欢悦得意建功立业失意愁苦留恋思念□规律总结借景抒情景语----直抒胸臆情语----情语----观照情感的镜子景语---抒发情感的载体1.《钱塘湖春行》全诗以“行”为线索，“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中的“”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。2.《天净沙秋思》中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？“

4、断肠人在天涯”抒发了游子孤寂愁苦、思念家乡的心情。最爱典例回放诗题情语情感《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《早春呈水部张十八员外》《酬乐天扬州初逢席上见赠》“愁心”担忧友人“绝胜”喜爱早春“长精神”坚定乐观探究规律□卒章显志鉴赏方法一读题目二知作者三悟景语四觅情语……习题演练1.《行路难》中名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现出诗人的性格。（“积极”“豁达”“倔强”“乐观”也可）2.一切景语皆情语。试以《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”为例加以说明。通过杨花飘落、子规哀啼的景象描绘，表达对好友遭到贬谪的伤感之情。3.“人生自古谁无死？留取丹

5、心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？抒发了诗人愿意为国捐躯的思想感情。□自信敬请指导！