液体的热胀冷缩课件.ppt

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1、同学们好！活动一：改进实验装置介绍新材料好处平底烧瓶可以多装一点水，使受热面积增大一点，现象更明显玻璃管加橡皮塞使体积变化更明显（体积增加一点点，水在玻璃管里就上升一大截）红色水用红水看起来更清楚活动二：探究水在受热和受冷时的体积变化实验要求：1、先受热，再受冷；2、受热：4、边做实验边记录，完成记录单1；5、实验过程中注意安全，小心热水，轻拿轻放，保持桌面整洁，实验完成后在座位上坐端正静候其他小组。做两次标记：受热前与受冷前手拿平底烧杯口，不可拿玻璃管做标记→倒热水（约150毫升）新装置放入观察水柱变化（观察约2分钟）；→→热水中2、受冷：做

2、标记→倒冷水（约150毫升）新装置放入观察水柱变化（观察约2分钟）；→→冷水中交流汇报：实验记录表1——研究水受热受冷后体积的变化瓶内所装液体（水）观察到的现象（水柱的变化情况）引起水柱变化的原因我们得出的结论放入热水放入冷水水受热时体积，受冷时体积我们把水的体积的这种变化叫做膨胀缩小，“热胀冷缩”。活动三：其他液体的热胀冷缩实验1、选两种液体，实验步骤与水热胀冷缩实验一样；2、先受热，再受冷，勿忘做标记；3、每次要用刚倒出来的热水和冷水，以避免现象不明显。把废水倒入桌面空水槽内；4、为了节约时间，实验时看到现象再观察约1分钟后，马上进行下一个

3、实验；5、边做实验边记录，完成记录单2；6、注意安全，小心热水，实验完成后与组员一起坐端正静候其他小组。为了节约材料，这里的实验均用了小一号的装置，因此，在倒热水和冷水时由原来的150毫升改为100毫升左右。提示实验记录表2——其他液体的热胀冷缩实验选择的液体放入热水中观察到的现象（液柱的变化情况）放入冷水中观察到的现象（液柱的变化情况）是否有“热胀冷缩”的性质我们的结论许多液体都有“热胀冷缩”的性质许多液体都有“热胀冷缩”的性质。通过实验，我们发现：为什么这些瓶子里的液体都不装满？观察图片寄语：生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多

4、科学道理。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！观察思考想象创造课外延伸水冻成冰后，体积却变大了，为什么呢？观察思考想象创造课外延伸水冻成冰后，体积却变大了，为什么呢？请同学们阅读书本P45-46资料库寻找答案同学们再见！