辛立庄小学语文二年级下册运用知识树说教材课件.ppt

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1、语文版小学语文二年级下册第一单元深入解读课标明晰知识结构辛立庄小学说课标，明方向。说教材，知结构。说建议，重实施。说课顺序说课标，明方向。第一学段目标喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望喜欢阅读，初步感受阅读的乐趣留心周围事物，写自己所想，写自己所见有表达的自信心，能完整的复述一件事对周围事物有好奇心，并能通过各种形式表达自己的观察所得识字与写字综合性学习口语交际写话阅读二年级下册教学目标继续复习巩固汉语拼音,借助拼音识字正音.认识350个字,会写284个字,有主动识字的愿望,书写工整规范继续使用音序和部首查字法查字典,培养独立识字能力喜欢阅读,对阅读产

2、生兴趣,积累好词佳句,学会与人交流,并乐于交流对写话产生兴趣,学会运用积累的词句,学会使用基本的标点符号说教材知结构人文性：注意人文性和工具性的统一，增强了人文内涵。综合性:注意“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个发展目标的整合；加强语文实践，在发展阅读能力的同时，加强了说话写话、口语交际和综合性学习，体现语文能力的整体推进开放性:教材从内容和呈现方式上努力体现学生主体地位，力求促进学生学习方式的转变，引导学生自主地学习自主性:练习形式的设计，尽量留给师生思考和想象的空间、主动学习的空间、展示个性的空间；加强课内外的沟通与联系。教材的特点口

3、语交际语文实践活动阅读识字与写字写话会认350个会写284个1、愿意与人交流，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。3、说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。2、能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文3、运用阅读和生活中学到的词语4、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动并能表达自己的感受。喜欢阅读、对阅读感兴趣2、学习使用逗号、句号问号、感叹号积累成语、对联、古典诗词、格言警句

4、背诵优秀诗文50篇课外阅读总量不少于5万字识字（二）识字（一）汉语拼音查字典独立识字识字、正音2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段3、学习默读，做到不出声，不指读。1、写日记本册教材教学要求第四单元学童话悟道理第二单元爱祖国树立想第三单元会交友体亲情第一单元成长的快乐第五单元热爱自然，和谐相处第七单元经历困难感受成功第八单元学习传统文化感受民族特色第六单元爱生活爱科学二年级下册全册知识树单元知识树2.一粒种子3.小牛的铃声识字一1.窗前，一株紫丁香成长的快乐第一单元4古诗语文乐园一成长的快乐1.窗前，一株紫丁香2.一粒种子3.小牛的铃声4.古诗识字

5、一语文乐园一第一单元：识字、写字。阅读，体会老师的辛劳，培养尊师爱师的情感本文是一篇常识性童话。用简洁的语言写出了种子生长需要的基本条件，给孩子们讲述了一个“寓教于乐”的小故事学会生字，了解课文，知道种子发芽需要的基本条件，获得一些简单的植物生长的知识文章展现的是：老师伏案工作，一群懂事的孩子蹑手蹑脚走进老师的小院，悄悄在窗前在下一注紫丁香，留下对老师的感谢。这是一片充满童趣的童话故事。课文写出了小牛的成长过程。识字、写字。了解小牛的生长过程。正确、流、利、有感情地朗读课文。体会妈妈与孩子之间的亲情。全诗由眼前的春天美景写起，联想到四季变化；又以江河作

6、比，得出应当抓紧时间、奋发努力的结论。学会生字、新词。正确、流利、有感情地朗读课文。懂得珍惜时光，努力奋斗。有趣的汉字、写字板、词语超市、照样子接着写、阅读欣赏、语文生活本课安排了一首24节气歌。以高度凝练的语言，将一年中的24节气串起来识字、写字。背诵本课，体会到四季的时序更替与物候变换主要是培养学生的识字写字能力，阅读欣赏的能力。口语练习是与本单元主题有关的成长话题，讲述自己成长的故事。说建议重实施创设情境质疑问题自主探究合作交流注重字词句的训练加强好词好句的积累重视识字写字的教学教学建议注重朗读感悟、理解延伸评价建议明确指出学生长处与改进措施，为

7、学生指明方向评价建议善于语用激励性评价注重运用导向性评价评价要敢于批评，指明方向注重评价主体的多元与互动加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思客观的评价可以让学生正确的认识自己的问题所在教师学会赏识学生是每一个学生产生乐于求知，积极向上的情感研说教材，吃透教材，挖掘教材，利用教材,并以教材为载体---把握语文新课标构建高效新课堂---共勉让绿意渲染我们的课堂，谢谢大家