小学语文四年级下册知识树教材研说.ppt

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1、在“读”中品味在“研”中思考临朐县海尔希望小学徐敏在“读”中品味在“研”中思考培养良好的学习习惯（8）课文（23）四年级语文下知识树教材基本结构习作（7）练习（7）颂春篇爱心篇环保篇课文课文课文练习一练习三习作四习作七练习七练习二课文创新篇动物篇国魂篇课文习作一课文练习五练习六习作五英才篇习作二课文练习四习作六习作三处处留心练习口语交际综合性学习读读背背习惯养成识字、写字教学教学目标阅读教学习作教学口语交际习惯养成目标：（1）掌握正确的读写姿势，并养成习惯；爱惜学习用品。（2）掌握正确的写字方法，培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续

2、培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。（8）继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。识字、写字（1）准确认读233个生字。（2）能够按笔顺正确默写生字165个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。（3）继续练习写钢笔字，能写得端正，匀称。（4）继续练习写毛

3、笔字，并能写得端正，纸面干净。口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。阅读（1）继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文　。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常

4、用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。（6）能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。习作（1）能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。（3）能修改有明显错误的句子。（4）学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。把握主要内容体会思想感情教学策略加强默读训练培养良好习惯理解词语和句子积累优美词语、精彩句段（一）理解词语和句子1、联系上下文

5、理解词语和句子2、联系生活理解词语和句子3、借助字、词典理解词语和句子（二）把握主要内容，体会思想感情1、抓联系点，整体把握文章内容。（1）、抓课题（2）、抓关键词、句（3）、抓课后问题2、抓动情点，体会思想感情（三）、加强默读训练，培养良好习惯默读要有一定的速度“眼到”“心到”“手到”（四）、积累优美词语、精彩句段1、课后词语训练2、加强阅读摘记和朗读背诵的训练我心目中的高效课堂1、语文课堂要体现语文的特征2、教学流程要科学有效3、学生在自主学习中得到发展谢谢！