辅导创建高绩效团队课件.ppt

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1、辅导创建高绩效团队课程的基本规则：将手机关闭积极参与和分享尊重每一个发言者趣味性和互动性不在一旁交谈谢绝录像通过辅导培养领导者分享一个让你印象深刻、对你影响最大的人：1——1.11的后面是什么？如何回答一个只知道1、2、3······的孩子认识1.1？培养现有员工的领导才能。应用有效辅导的五步要素。征求某人的许可。达成协议。为进行辅导安排可以保证的时间。使用参与式认可。衡量效果。要成为感召型领导者，而不是泰然自若的领导者。本次课程中，你们学到了：课程目标与内容培养现有员工的领导才能。应用有效辅导的五步要素。

2、征求某人的许可。达成协议。为进行辅导安排可以保证的时间。使用参与式认可。衡量效果。要成为感召型领导者，而不是制约型的领导者。课程目标与内容感召型领导者制约型领导者培养人才要求服从建立文化关注事情打造团队只盯任务追求使命命令启发要求感召型领导者同样会命令、要求、关注目标，但他们清楚自己的选择，并知道，此刻效果更好，但他们用更多的时间培养人才，建立团队！小组讨论：辅导的定义？辅导的要点有哪些?培养现有员工的领导才能。应用有效辅导的五步要素。征求某人的许可。达成协议。为进行辅导安排可以保证的时间。使用参与式认可。

3、衡量效果。要成为感召型领导者，而不是泰然自若的领导者。本次课程中，你们学到了：课程目标与内容辅导中的问和听的技巧有意识的去倾听/Choosetolisten排除干扰谈话地点用眼睛听谈话时机聚精会神地倾听/Listenlouder成为倾听辅导员/Bealisteningfacilitator感召型领导者泰然自若型领导者自我反馈评估：我认为我提供正面反馈提供明确反馈提供真诚反馈提供纠正反馈对事不对人提供协助改善尝试找对方优点留意他人/员工做对的地方聆听他人/员工用图表提供反馈转述别人的正面反馈赞扬多于批评辅导练

4、习一你的员工小张，工作挺努力，由于方法问题和对报告要点理解不到位导致效率不够高，常常不能如期交工作报告,每次都是过了最后限期才交,而你需要当中的数据来整理报告交给上司。今天你为了如期交报告给总经理,你要草率地用了部分数据来它成报告,你希望这情况能够改善。角色1：辅导者/上级角色2：被辅导者/员工角色3：观察者举例选择范围，确定事例进行辅导下属不能准时、下属不够仔细认真下属合作性不够同事缺乏主动性小孩子撒谎了小孩子考试很不理想小孩子做错了某道题目辅导Q：Whatwereyoudoyesterdayatzoo?

5、A：Wesawmonkeysandtigers.辅导——不仅仅致力于解决问题本身，更重要的是能指明未来的方向和远景，以带来鼓舞的力量，而后者往往是解决前者最持久、最优秀的方法。