语文：第6课《黄河颂》课件2(人教版七年级下册).ppt

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1、黄河颂《黄河大合唱》之欣赏黄河黄河源头认识黄河浊流宛转，结成九曲连环九曲黄河潼关达日黄河黄河公伯峡黄河龙口壶口瀑布五千年的古国文化，大禹渡碛口黄河古渡黄帝陵西夏王陵龙门石窟鹳雀楼黄河纤夫安塞腰鼓闹春秧歌光未然原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，诗包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》作品的时代背景《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边

2、。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。《黄河颂》便是其中的一个乐章。整体感知2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？1、本课题目〈黄河颂〉，哪个词是关键？4、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。3、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？黄河的自然特点地理特征黄河在历史上对中华民族的贡献

3、黄河养育了中华民族黄河保卫了中华民族黄河还将激励中华民族这首诗的过程：序曲黄河伟大坚强主体望黄河颂黄河尾声学习黄河精神朗诵词，以呼告的手法来写近镜头鸟瞰全景纵向来写流向横向来写两岸问题研究1、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？2、诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的？3、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀这首诗的过程：小结序曲黄河伟大坚强主体望黄河颂黄河尾声学习黄河精神歌颂黄河学习黄河发愤学习振兴中华黄河源头景观黄河上游景观黄河中游景观黄河入海口