诗歌类材料作文的审题(公开课)课件.ppt

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1、诗歌类新材料作文审题指导诗歌（包括歌词）是人们内心深处灵魂的吟唱，是梦幻对现实的超越，它们总是能激发人们思维的火花，拨响人们情感的琴弦，所以，近几年来，诗歌类材料备受高考作文命题者的青睐。诗歌类材料作文这一类型的作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。冷静品读，仔细体味，悟出诗的意蕴，把握住诗的主旨，才能确定写作的重心。审题出了什么问题？1.朦胧感知，悟不出真意2.抓“一鳞”而弃“全鱼”3.抓现象而弃本质,就“诗”论“诗”诗歌材料作文审题方法步骤：1.读懂诗歌，分析意象的深层意义（如比喻、象征的本体），依据标题分析意象的主次，选准角度。2.分析重点词句，把握作者情感倾向。3.理清材料内在、外在关

2、系（对比、互补），整体阅读。4.因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活。5.化实为虚，化虚为实，发散迁移。练习回顾：例1、阅读下面这首诗，写下自己的立意。星星雷抒雁仰望星空的人总以为星星就是宝石，  晶莹，透亮，没有纤瑕。飞上星星的人知道，  那儿有灰尘、石渣，  和地球上一样复杂。参考立意：1、距离产生美。2、近观发现本质（透过现象看本质。）3、理想和现实的关系。方法小结：1．抓意象2．抓关键3．辨倾向4．理关系5．查原因6.联生活如何审题？课堂训练：例1：阅读下面一首小诗，写下自己的立意。境爱米•罗厄尔在枫叶上，露珠红红地闪烁；在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明。参考立意：由“

3、同一个主体在不同的环境（位置、岗位、角色、生活）表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采）”引出：1.不一样的环境（位置……）不一样的人生。2.选择合适的位置（环境）让自己发挥才能。3.适应、顺应环境，不同的环境都能焕发自己的光彩。例2：珍珠蚌壳里的夜，有多长?不再思量，不再思量我已摆脱苦闷与忧伤如果被昔日的泪水淹没我的生命不会闪光。请根据这首诗的含义及给你的启示，写一篇800字左右的文章。参考立意：抓住关键句：如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光。它告诉我们：生命离不开苦难，只有经历了痛苦，战胜磨难，才能铸就生命的辉煌。阅读下面一首小诗，写下自己的立意。错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息：“我相

4、信，一切欢乐都在对岸。”  河的彼岸一声长叹：  “唉，也许，幸福尽在对岸。”作文立意评析：错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息——  “我相信，一切欢乐都在对岸。”  河的彼岸一声长叹：  “唉，也许，幸福尽在对岸。”“此岸”和“彼岸”错在什么地方？为什么会有这样的错觉？1.抓意象（此岸、彼岸）2.抓关键（错觉）3.查原因（没有看到自己的优势，不懂珍惜。）给同学作文把脉：某同学1：《脚踏实地达彼岸》站在此岸，总有人苦苦哀叹，为何彼岸的一切都远胜于自己？一直沉沦在幻想之中，总觉得梦想总是遥不可及，不曾想在此岸脚踏实地，便能达到理想的彼岸。你会发现彼岸比想象中的更快乐。某同学2：《此岸与彼岸》

5、我们站在此岸遥望着彼岸，认为一切的欢乐都不在身边。正如理想与现实，何谓理想，就是与现实隔着距离，可望而不可及，却又总是惹人联想。对于我们而言，要有实力，也要有目标。只有实力的强大，才会离目标越近。立足此岸，心向彼岸。某同学3：《熟悉的地方也有风景》远方，似乎充满无限朦胧之美，引人向往。正因如此，我们忽视了身边的风景。河的此岸认为欢乐在彼岸，而彼岸却认为幸福就在对岸。其实，无论此岸还是彼岸，它们都有各自的风景，关键在于你能否把握身边的风景，把握眼前的幸福。某同学4：《珍惜现在，把握自己所拥有》得不到的永远是骚动。在此岸看向对岸，感叹对岸的欢乐幸福，那是自己未得到的。来到彼岸，蓦然回首，原来自己

6、的幸福尽在对岸，那是自己已失去的。对岸的幸福，那只是一种错觉，真正的幸福，那是我们所拥有的。跑偏题现象：他岸风景独好彼岸有梦想谈错觉态度决定一切不恰当论据：焦裕禄珍惜眼前生活、宋江招安因为珍惜眼前安乐参考立意：1、幸福就在自己身边，要善于发现自我，欣赏自我，相信自己。2、正确看待自己，珍惜拥有。参考题目：(1)珍惜拥有(2)何必攀比(3)幸福就在你（我）身边(4)做一条快乐的鱼（联想来源——惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”〈庄子〉）(5)别只盯住远方(海子:远方除了遥远,一无所有)(6)留只眼睛给自己（7）此岸人生更精彩优秀作文研讨冰心说：“成功的

7、花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”所以！希望大家像珍珠一样道一声：高考里的夜，还有多长？不再思量，不再思量我已摆脱苦闷与忧伤如果被昔日的泪水淹没我的生命不会闪光。迎战高考！赢站高考！课后作业：修改本次作文，使其成为自己高考作文的范文之一。