诗歌类材料作文的审题立意.doc

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1、诗歌类材料作文的审题立意近年來，诗歌类材料作文在高考中作为一种创新考查类型经常出现。所给的诗歌类材料读起来朗朗上口，内涵丰富，信息量大，既能考查我们的理解能力，又能考查我们的审题立意等能力，故该类型作文很受高考作文命题者的青睐。下面笔者具体谈谈诗歌类材料作文审题立意的方法与步骤。一、分析词语，品悟语义，把握内容，符合要求诗歌的语言生动形象，含蓄深刻，跳跃性强。作为作文材料的诗歌，往往又是哲理诗，内涵丰富。因此，要读懂所给诗歌，我们就要对重点词语进行筛选，结合其所处的语境恰当分析，把握其含义。诗歌的语言有时为了表达或合辙押韵的需要，常常在语法上改变其词性（如名词用作动

2、词，形容词用作动词等），颠倒词序（如主谓倒装，宾语前置，状语后置等），省略句子成分（如省略主语、宾语、介词等）。品悟时，我们要注意这些特殊现象。要正确理解诗歌的内容，我们就要统观全诗，全面具体地分析归纳，切忌断句取意，以偏概全，遗漏重要内容。通过以上分析，准确把握诗歌的内容后，我们可依此发散思维，确定出作文的角度，恰当立意，以写出符合要求的高分作文。如：河的此岸暗自叹息一一/“我相信，一切欢乐都在对岸。”/河的彼岸一声长叹：/“唉，也许，幸福尽在对岸这是泰戈尔的《错觉》。这是一首寓意深刻的哲理诗。我们只有准确把握住诗歌的寓意，才能正确立意，写出符合要求的作文。诗歌的

3、题冃是“错觉”，其意思为：由于某种原因引起的对客观事物不正确的知觉。通过分析诗歌内容，我们可知诗题“错觉”的意思是：双方都以为对方过得比自己好，却都没有看到自己的优势，于是处在自怨口艾中。我们在把握诗歌寓意的基础上，联系实际，展开联想，便知无论是在学习还是在生活中，这种错觉现象到处都存在着。为此，我们可以从以下几方面立意：不要迷失自己，要正确地看待他人和自己；不要羡慕别人，要做好自己；珍惜现在拥有的东西；不要好高鸳远；抛弃不切实际的幻想；不要这山槊着那山咼。二、抓住意象，明确寓意，善于联想，化大为小诗歌中的意象是融入作者思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意

4、味的具体形象。作者常常运用意象借物抒情，表明自己的志向，抒发自己的情感。诗歌类材料作文中的诗歌，其意象大都具有象征性或指代性。审题时,我们要抓住意象由表及里进行分析，从而展开联想与想象，明确其包含的象征义和寓意。如果诗中的意象较多，就要分类比较，抓住最能揭示中心、最具象征义的意象进行分析，然后对号入座，巧妙联系现实，化大为小，写出角度准确、立意深刻、思想深邃、中心突出、让人眼前一亮的高分作文°如：一面镜子，照了一辈子人，/就是没有照见自己。/有一天它邂逅了另一面镜子，/才看见了自己的真面目。这首诗短小精悍，内涵丰富，属于哲理诗。诗歌中的物象是镜子，意思也不难把握。我

5、们貝要按照审题立意的方法与步骤，通过抓关键词语、品悟语义、把握主旨、分析作者的思想感情，就能准确立意，写出符合要求的作文。诗中“照了一辈子人”是褒；“就是没有照见自己”和“才看见了口己的真面冃”中，作者借助“就是”“才”这两个关联词语，使语意发生了转折，其意为贬。作者先褒后贬，欲褒实贬，从而定下了诗歌的感情基调，于惋惜、责备、批评中由物及人，告诉我们：不但要知彼，更要知己；不但要知人，更要察己；不但要全血准确地了解别人，更要客观公正地评价自己。明确了诗歌的深意和感情基调，文章立意就迎刃而解。我们可以依据深意，化大为小，深刻论述“以人为镜，看清口己”，还可以从“以史为

6、镜，吸取教训，认清自己”等方面来确定立意。三、提炼主旨，辨明是非，注重方法，立意深刻只有准确把握住诗歌的主旨，作文的立意才能不脱离所给材料，才能准确。我们可以通过分析题目，品悟关键词语，抓重耍意象，理解作者所表达的观点与抒发的思想感情，然后总结归纳，提炼出诗歌的主旨。我们只有结合全诗内容和命题者的要求，才能把握好命题者的意图。我们可以通过辨明是非、善恶、褒贬，使提炼出的主旨更加准确全面。如能从辩证方面来确定角度，所写出的文章会立意深刻，其语言会更有说服力，思想内容会更为深刻。如：莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。这是杨万里的《过松源，晨

7、炊漆公店》。这首诗语言通俗易懂，内涵丰富。作者借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的I木I难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。把握这首哲理诗的主题时，首先要把握其深意：此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。为此，我们可以从以下方面立意：不要陶醉在成功之中；要充分估计好可能出现的困难；不要骄傲自满，要积极进取。