诗歌类材料作文审题立意指津

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1、高三语文诗歌类材料作文审题立意指津诗歌（包括歌词）是人们内心深处灵魂的吟唱，是梦幻对现实的超越，它们总是能激发人们思维的火花，拨响人们情感的琴弦，所以,近几年来，诗歌类材料备受高考作文命题者的青睐。诗歌类材料作文的审题，大致包括以下几个步骤：品语义。要读懂诗歌类材料，首先要学会品语义，把握“诗家语"的一些特殊性：诗歌常对语言进行变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。抓意象，抓关键。诗歌是借助意象来表情达意的。诗歌语言的含蓄美，也多体现在诗歌所描绘的意象中。这些意象往往具

2、有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、体会，捕捉它所包含的象征意义和寓意。这一步我们要弄清两个问题：一是诗中有什么意象，二是这个意象有什么深层意义或象征意义，可采用相似联想进行合理的推求。如果一首诗中含有多个意象，要注意分清几个意象孰轻孰重，防止出现只见树木不见森林的错误。如果诗歌内容庞杂繁复，我们应该找出并理解它的关键语句，把握关键信息,以便准确把握主旨。析主旨。顺诗中关键语句之“藤”题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意，确定文章主旨。以上是针对较难理解、较复杂的诗歌材

3、料而给出的审题步骤，核心是抓意象、析主旨，对于浅显简单的诗歌而言,往往一两步就可以到位。例题分析:喜爱并走进阳光的人阴影会更引人注目但他朝阳的一面总在反射着売光害怕并躲避阳光的人阴影会躲过人的眼睛但他本人的整个存在nn也裹在一片灰黑色之中这些诗行引发了你哪些遐想?请你体会其中的意义，写一篇不少于800字的文章。【分析】1、品语义2、抓意象，抓关键喜爱、走进一阳光-一阴影引人注目朝阳的反射亮光害怕、躲避一阴影一-阴影躲过眼睛本人裹在灰黑中nn适当转换，就成了多则材料的审题分析材料，明确关系：对比手法思考：邙日光”和“阴影”的含义

4、?转换：“阳光”和“阴影”不仅仅是指现实中的自然现象，更具有深层含义。（在作文时必须将深层含义阐释出来）明确:“走进阳光”是一种积极的人生态度，是一种健康向上的精神状态，更是一种追求卓越的人生的人生姿态。“躲避阳光”是退缩，是逃避，是不思进取，更是消极心理的集中反映。3、析主旨，确定立意要完整地把握诗句的内涵,既要兼顾邛日光”与“阴影”两个方面，注意辨证思考，走进阳光又不回避阴影。A、承认人无完人二==完善自我B、承认人生的缺陷与不完美==积极乐观C、承认不是所有的花朵都能结出硕果正视失败所带来的磨难、难堪，有勇气继续走进阳光

5、学生作文立意角度主要有：（-）把阳光理解为“优点、长处”,阴影理解为“缺点、不足",有的同学写“走进阳光”要敢于在众目睽睽下展示自我，不要怕暴露自己的缺点。如《走进阳光》《勇于面对阳光》。（二）把阳光理解为“成功与辉煌”,阴影理解为“挫折和失败”,写要敢于奋斗拼搏不能害怕失败。（三）把阳光理解为“乐观开朗、积极向上”,阴影理解为“悲观封闭绝望”,如有的学生写《拥抱阳光》《让心灵充满阳光》。（四）谈光与影的辨证关系。我来到这个世界上为的是看看太阳，和蔚蓝的原野；我来到这个世界为的是看太阳，和连绵的群山。我来到这个世界上为的是看太

6、阳，而一旦天光熄灭，我也仍将歌唱。我要歌颂太阳，直到人生的最美时光！巴尔蒙特例文1沐阳光，润人生=1一圈圈涟漪，漾开了人生的韵致。人生的漫长征途里，总有春日鸟啼，夏之蝉鸣，秋日雁归，冬之梅怒。而惟以一双明眸，一颗慧心，才能纳天地之精华，融万物之灵秀，正得失，鉴是非。E]nn1'在阳光中，阴影无疑是显眼的，正如一滴墨色于一面洁白的墙壁的鲜明对比。也唯有如此,才辨得清黑白是非。与阳光下行走，会被窥见自身的不完善O尽管自身的缺点被亮明得清晰,但是让明丽之色挥去暗淡的光影，任一捧清泉映照内心的尘埃，于自己，是明朗和温暖的。所谓“见贤思

7、齐"不过是看清了美好的品质并心向往之。凤凰非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮，人性向善，正如喜欢寒冷中极欢腾的火光。纵施自己不是完美的,纵使自己依旧是丑小鸭般的卑微着，但谁阻碍得了对美好的追求呢？于阳光下晒了一身的晦暗，于清潭波光中辨明自己的污浊，而后完善自己，并微笑着对待自己的阴翳，洗涤它，朗照它，使其清新明净。1!在阳光中，亦能使自己被看得清晰、阳光明媚，人性美好，阳光是生活的底色，仿若星子陪衬天空。自己的灼灼光芒，温暖着他人，只要内心纯洁美好，就如花开晕香般，所到之处,即如泉浸岩，叮咚清脆，荡涤心间。固然有美中不足，固然

8、达不到至善至美，但美好的品质不能被阴影遮掩，正如一纯真的微笑足以拂去晦暗的心情，不畏惧光明，尽管它凸显我们晦暗的一面；不逃避高大，尽管它印证我们渺小的一面，青青河畔之草，于苍茫天空下谱写“绵绵思远道”的思情。这举止，近乎微茫，但情意，却已在浩渺天空下被播洒。M3朵朵花儿绽放，