诗歌类材料作文的审题(公开课)

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1、诗歌类材料作文审题诗歌类材料作文这一类型的作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。冷静品读，仔细体味，悟出诗的意蕴，把握住诗的主旨，才能确定写作的重心。训练题：唐韩愈有诗云：“李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤。蚍蜉撼大树，可笑不自量。……”清赵翼也有诗云：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”请你从这两首貌似语意相反的诗中提取观点，自主命题，写一篇文章，其他要求如故。参考立意：对待传统、经典的东西，我们既要尊重继承，又要在此基础上勇于创新，不断超越。审题出了什么问题？1.朦胧感知，悟不出真意2.抓“一鳞”而弃“全鱼”3.抓现象而弃本

2、质,就“诗”论“诗”值得商榷的立意：创新的重要性时代与人才审视自我，认清自我青出于蓝要立必先破勇于超越相信自己没有最高，只有更高诗歌材料作文审题方法步骤1．读懂诗歌，分析意象的深层意义（如比喻、象征的本体），依据标题分析意象的主次，选准角度。2．分析重点词句，把握作者情感倾向。3．理清材料内在、外在关系（对比、互补），整体阅读。4．因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活。审题训练例1、阅读下面这首诗，写下自己的立意。星星雷抒雁仰望星空的人总以为星星就是宝石，  晶莹，透亮，没有纤瑕。飞上星星的人知道，  那儿有灰尘、石渣，  和地球上一样复杂。参考立意：1、距

3、离产生美。2、近观发现本质（透过现象看本质。）3、理想和现实的关系。例2：阅读下面一首小诗，写下自己的立意。境爱米•罗厄尔在枫叶上，露珠红红地闪烁；在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明。参考立意：由“同一个主体在不同的环境（位置、岗位、角色、生活）表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采）”引出：1.不一样的环境（位置……）不一样的人生。2.选择合适的位置（环境）让自己发挥才能。3.适应、顺应环境，不同的环境都能焕发自己的光彩。例3.阅读下面一首小诗，写下自己的立意。错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息——  “我相信，一切欢乐都在对岸。”  河的彼岸一声长叹：  “唉，也许

4、，幸福尽在对岸。”例3.错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息——  “我相信，一切欢乐都在对岸。”  河的彼岸一声长叹：  “唉，也许，幸福尽在对岸。”“此岸”和“彼岸”错在什么地方？为什么会有这样的错觉？1.抓意象（此岸、彼岸）2.抓关键（错觉）3.查原因（没有看到自己的优势，不懂珍惜。）参考立意：1、幸福就在自己身边，要善于发现自我，欣赏自我，相信自己。2、正确看待自己，珍惜拥有。例4、阅读下面一首诗，写出自己的立意。沙苗得雨世上，好像——只有沙子最不值钱然而最宝贵的东西——金就在它的里面参考立意：伟大寓于平凡；价值蕴藏于普通。诗歌类材料作文审题方法步骤1．抓意象2．抓

5、关键3．辨倾向4．理关系5．查原因6.联生活如何审题？作文作业唐韩愈有诗云：“李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤。蚍蜉撼大树，可笑不自量。……”清赵翼也有诗云：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”请你从这两首貌似语意相反的诗中提取观点，自主命题，写一篇文章，其他要求如故。