用描写让人物动起来课件.ppt

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1、用描写让人物动起来教学目标：学习通过细节描写来刻画人物的方法。常用的人物描写的方法有：（）、（）（）、（）（）肖像描写动作描写语言描写心理描写复习旧知识：神态描写成龙小沈阳小沈阳JAY他身材不高也不矮，头发黑黑的，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有有一个高高的鼻子，身上穿着一套运动服，手上戴一块电子手表，脚穿一双旅游鞋。他，就是我的同桌。（学生习作）毛病在哪？猜猜这是谁比较漫画和作文片段，给你什么启示？肖像描写不求面面俱到。但要抓住特征，写出其与众不同之处，最好能结合人物性格来写。成功案例却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前,两手

2、搭在髀间,没有系裙,张开两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。杨二嫂成功案例灰黄的脸很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手里提着一个纸包和一支长烟管又笨又粗且开裂的手，像是松树皮稍显凌乱的齐耳短发大大的明亮的眼睛似乎在渴求着什么极其认真严肃的表情干涩的嘴唇握着铅笔的瘦弱的手请你在我们班同学中任选一位进行肖像描写，字数不限，我们来猜一猜写的是谁？小游戏看视频片段，说说你知道那些精彩的武打场面是怎样拍出来的吗？我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）欣赏片段一雪地捕鸟欣

3、赏片段二父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：“这下应该不冷了”，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。（刘雪丰《父亲老了》）晚上，父亲亲自帮我铺好了床。动作描写要细致分解。启示？即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用)，就能写出好的动作描写。老师手一抬，将橡皮轻轻地抛出去，那橡皮在空中划出一道弧线，落在地上，跳动了几下，躺在那里了。用分解动作的

4、方法来说一说。1.放学了，一个急性子的同学跑出教室。2.足球场上，一位同学中场拿球，带球绕过对方球员，直奔禁区，起脚射门……用分解动作的方法来写一写。他在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方2名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网。这一精彩射门动作可分解为四个小动作：①接到传球；②绕过对方防守；③避开守门员；④踢球入网。同学们，用你们的描写让人物生动起来吧！