细节描写，让人物鲜活补课用.ppt

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1、细节描写，让人物鲜活一种让人物形象鲜活的方法：抓住不同的身份，描绘个性化细节，揭示不同的情感。细节描写，让人物鲜活什么是细节？细节就是细小的情节。一个动作、一个神态、一句话、一次心理活动、一个场景等等，都可以成为文章的细节。细节描写，让人物鲜活人物细节描写方法外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写细节描写，让人物鲜活以《“西瓜”其人》选段为例，赏析文中“朋友”的个性化细节。西瓜看着做完50个俯卧撑的我们，得意地说：“不是我吹牛吧，瞧瞧我的肌肉，多发达！”转身又去玩篮球。“哼，看你得意，哪天摔一跤！”我心里愤愤地想。没过三分钟，只见他与一个同学腿脚相绊，由于速度太快，他

2、重重地摔在了地上。噢，天啊，上帝听见我的话了！作为朋友的我有些后悔，赶紧过去把摔得直哼哼的他扶了起来，嘲笑他说：“刚才你还让我们仰视你，不一会儿你就让我们俯视你了，变化太快了吧！”西瓜一声感慨：“真是乐极生悲啊！”细节描写，让人物鲜活——朋友的情感是关心西瓜，体现在语言、行为、心理方面，有关心的表现，同时语言带有调侃性。结合片断练一练请同学们分别以不同身份的奶奶、老师、妈妈、爸爸的口吻，描写他们在看到西瓜摔跤之后，表现出来的语言、动作、神态、心理等个性化细节,揭示他们的不同情感。细节描写，让人物鲜活奶奶的情感不理性的溺爱。不是客观地提醒孩子，自己该负什么责任，而是一味地埋怨周围

3、的客观因素。细节描写，让人物鲜活试写如下“哎哟，我的小宝贝！疼不疼？摔坏了可怎么办喽！是谁这么不小心撞着你了？我找他去！”奶奶眉头都皱成一颗星星了，颤微微地跑过去，赶忙把他拉起来。老师的情感既关心又不失时机地进行教育。细节描写，让人物鲜活试写如下“没事吧！”老师连忙弯下腰，双手把他扶起来。“走路要小心呀，不然会摔跟头的！”老师轻轻叹了口气，温和地说。细节描写，让人物鲜活妈妈的情感心疼“西瓜”，但表现出理性的关爱。语言上，透出关心，在行为上给予孩子帮助。细节描写，让人物鲜活试写如下“要不要紧？疼不疼？”妈妈急忙上前伸出手来拉他，眼里尽是担心,一边帮他拍打身上的灰，一边埋怨地说：“

4、下次小心点！这么大了，还让我操心！”细节描写，让人物鲜活爸爸的情感心疼“西瓜”，但表现出一种更加理性的关爱。心理上心疼，语言却很生硬，以批评孩子为主，也许会命令其自己起来，没有直接帮助的动作，神态上却掩饰不住关心和心疼。细节描写，让人物鲜活试写如下“你怎么这么不小心呢？”爸爸站在那里皱起了眉毛，不紧不慢地说：“以后要走这么多的路，每一步都要受伤吗？要学会脚踏实地，赶快自己站起来！”细节描写，让人物鲜活修改文章来巩固凝聚　　无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海。而我的亲人、老师和朋友们则用他们的关怀，为我凝聚了爱的力量。　　今天是中考第一天。我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用

5、具。人生中遇到的第一个关口，我渴望能够顺利通过。　　妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。"不吃了。"我茫然地摇摇头，大脑一片空白。妈妈劝我多吃一点。我没再拒绝。温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底融化开一片淡淡的温暖。奶奶也走出来给我打气。我从中奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心。我点点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力。"爸爸骑车把我送到学校。爸爸叮嘱我要好好考。那一刻，感动和一种神圣的使命感涌上了心头，我不禁转过头，对爸爸绽开了一个笑容。　　刚走进校门，我就遇到了好朋友。我们微笑着互相鼓励。走到教学楼下，班主任走过来为我加油。鼓励的话语在我的心田上绽放了一朵盛开的

6、莲花。我满怀信心地向考场的方向走去，微笑着抬起头。那份凝聚的亲情、师恩和友情，给予我无尽的信心，鼓励着我，感动着我，伴随我勇敢地迈过未来之路，走过那些人生的坎坷。细节描写，让人物鲜活细节描写，让人物鲜活凝聚无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海。而我的亲人、老师和朋友们则用他们的关怀，为我凝聚了爱的力量。　　今天是中考第一天。我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用具。人生中遇到的第一个关隘，我渴望能够顺利通过。妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。“不吃了。”我茫然地摇摇头，大脑一片空白。“吃吧，一定要保证在考场上大脑供血正常。”妈妈微笑着看着我说，又加了一句，“而且，这里面还有我放

7、的幸运剂呢。吃了就能考好。”声音轻巧。我没再拒绝。温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底融化开一片淡淡的温暖。奶奶不知什么时候也出来了，站在餐桌旁边看着我吃东西，收拾用具，半天没有说话。自始至终奶奶才说了一句：“乖乖，考试这么辛苦，中午奶奶给你做好吃的，好好补补！"她的声音里略带着一些沙哑，我记得昨夜很晚我出来的时候奶奶的房里仍然亮着灯……一丝不知名的感动慢慢涌出来。我从中奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心。我点点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力。"细节描写，让人物鲜活爸爸骑车把我送到