沉淀的转化说课课件.ppt

《沉淀的转化说课课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、沉淀的转化实验说课二零一八年六月选修四化学反应原理第三章水溶液中的离子平衡第四节难溶电解质的溶解平衡二、沉淀反应的应用向盛有10滴0.1mol/LAgNO3溶液的试管中滴加0.1mol/LNaCl溶液，至不再有白色沉淀生成。再向其中滴加0.1mol/LKI溶液，观察、记录现象；再向其中滴加0.1mol/LNa2S溶液，，观察并记录实验现象。实验3-4沉淀的转化一教材分析（一）教材的作用与地位（二）教学重点、难点重点：沉淀的转化原理难点：对溶度积和溶解度的关系的理解。二教学目标（一）知识与技能目标：（二）过程

2、与方法目标：（三）情感、态度与价值观目标：1、能够理解沉淀的转化原理，2、能够对沉淀的转化做出正确的判断，3、能通过小组合作完成这个实验学习运用观察、实验等方法获得信息，运用对比归纳等方法加工信息。通过实验过程中教师的引导，培养学生的问题意识，学生能够发现和提出有探究价值的化学问题，养成敢于质疑，勤于思考的科学品质。三学情分析高二的学生的化学知识已经有了一定的储备，通过前面的学习，对于溶解度和溶度积有了一定的理解，但缺少对现象产生的本质原因更加深刻的认识。抽象逻辑思维虽然也得到了一定程度的完善，但学生分析问

3、题与解决问题的能力还不够。四教法学法教法为：讲授法、多媒体辅助教学法、问答法学法为：观察法、合作学习法、实验探究法五教学思路合作探究设计实验动手实践验证实验学以致用课堂练习复习旧知问题导入六教学过程及设计意图问题1：怎样判断难溶电解质在给定条件下沉淀能否生成？通过比较溶度积和溶液中有关离子浓度幂的乘积，即溶度积和离子积的相对大小，当离子积Qc>Ksp时，溶液过饱和，有沉淀析出。问题导入问题2：生成的沉淀能否参与反应而转化为另一种沉淀呢？如果能，条件是什么？问题导入因为沉淀存在溶解平衡，所以溶液中存在沉淀所含

4、离子。往溶液中加入含待生成沉淀离子的可溶性溶液，当溶液中有关离子浓度幂的乘积Qc>Ksp（待生成沉淀），即可实现沉淀溶解平衡的移动，达到沉淀转化的目的。已知Ksp（AgCl）=10-9.74Ksp（AgI）=10-16.08Ksp（Ag2S）=10-49.2提供以下药品和仪器，请设计实验，实现沉淀间的转化，并计算出要达到实验目的所需溶液的浓度的范围。实验药品：0.1mol/LAgNO3溶液任意浓度NaCl溶液任意浓度KI溶液任意浓度Na2S溶液实验仪器：试管、胶头滴管设计实验可能方案方案一：AgClAgIA

5、g2S方案二：Ag2SAgIAgCl方案三：AgClAg2SAgI结论：AgCl转化为Ag2SAgI较容易实现,AgI转化为Ag2S较容易实现，反过来则较难实现c(KI)>10-11.21mol/Lc(Na2S)>10-33.12mol/Lc(KI)>100.22mol/Lc(NaCl)>10-1.7mol/Lc(Na2S)>10-39.46mol/Lc(NaI)>100.22mol/L......实验药品：0.1mol/LAgNO3溶液、0.1mol/LNaCl溶液，0.1mol/LKI溶液，0.1mol

6、/LNa2S溶液实验仪器：试管、胶头滴管实验步骤：向盛有3滴0.1mol/LAgNO3溶液的试管中滴加0.1mol/LNaCl溶液，至不再有白色沉淀生成。再向其中滴加0.1mol/LKI溶液，观察、记录现象；再向其中滴加0.1mol/LNa2S溶液，观察并记录实验现象。然后将实验中沉淀生成和转化的操作步骤颠倒顺序，观察并记录实验现象。分组实验思考与交流：为什么向AgNO3溶液滴加NaCl溶液，要滴加至不再有白色沉淀生成时为止？这样做是为了保证生成的AgI中的Ag+来自于AgCl沉淀。实验现象结论：实验中，A

7、gCl转化为AgI，AgI又转化为Ag2SAg2S没有转化为AgI和AgCl对比实验：颠倒顺序实验现象1、请同学书写出实验中所发生反应的离子方程式2、请从溶解度上的差别解释以上结论，并找出这类反应发生的特点。表达与交流AgCl的饱和溶液中，c(Ag+)=AgI的饱和溶液中，c(Ag+)==10-8.04Ag2S的饱和溶液中，c(Ag+)==10-16.3通过Ksp进行相应的处理，比较得出三种沉淀溶解度的大小。=10-4.87通过列式对比，可以得出结论：1、溶解度：AgCl>AgI>Ag2S2、像AgCl和A

8、gI这种同种类型物质，Ksp的大小与溶解度的大小成正比；而像AgI和Ag2S这种不同类型的物质，Ksp的大小不能作为判断溶解度大小的直接依据，需要通过计算得出结论。3、溶解度小的沉淀较容易转化为溶解度更小的沉淀，而较难转化成溶解度较大的沉淀。表达与交流学以致用（17年全国2卷）13由下列实验及现象不能推出相应结论的是（）学以致用（2015年新课标高考卷）下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是（