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1、概要写作导练在找出文章的内容要点后,就要用自己的话转述原文的内容要点。我们要注意采用同义替换、语态转换、合并句子等方式,避免抄袭之嫌。另外,不要以自己的观点代替作者的观点。概括,转述作者观点记叙文◆写作方法—串联要素法写作方法—串联要素法记叙文的概要,一般包括记叙文的六个要素(who;when;where;what;how;why),也就是考生应先通读阅读短文,找出这六个要素,然后用自己的话将这六个要素串成一两句话即可。当然,不一定每篇记叙文都包含这六个要素,但“某人做了某事,结果如何”是应当包
2、括的。因此,要写好概要,须找到以下两个问题的答案:(1)谁做了什么?(whodidwhat)(2)结果如何?(whatwastheresult)如果是夹叙夹议的文章,还要加上这个故事给人们的启示或教育。◆典型例题[例1](2011年广东)WhenSamfirstgottohisboardingschoolwithhisparents,hewasveryhappy.Hethoughthewouldbeabletogohomeeveryweekend.Whenhewastoldhewouldnot,
3、hestartedcryingbecausethethoughtofnotseeinghisparentswasdrivinghimcrazy.Hewasgivenuniformsandallotherthingsthathewouldneedfortheterm.Hestartedcryingwhenitwastimeforhisparentstoleave.Hewasthentakentothedorm,wherehesawotherchildrenhappy.Hetriedasmuchas
4、hecouldtofitinbutcouldnotbecausehismindwasathome.Hestartedfeelinghomesick(想家)andwantedtogohomesassoonaspossible.Hegotsicksoonbecausehecouldnoteattheschoolfood.Hecouldnotconcentrateintheclassroom.Allhecouldthinkwasbeingathomewithhisfamily.Hehadnomobil
5、ephoneorothermeanstogetintouchwithhisparents.Hewasangryandfeltlonely.Hethoughthisparentshatedhimandthatwaswhytheylefthiminaboardingschool.[写作内容]1.以约30个词概括上文的主要内容;2.以约120个词讲述一次你(或你的朋友)想家的经历。解题过程第一步,根据[写作内容2],快速获取大意。解题前,可以通过[写作内容2]和材料文体,快速准确地把握阅读材料的主要内
6、容并形成概要的基本框架。如本题阅读[写作内容2],并扫视材料可知是记叙文,于是可推知,本文的概要框架应是:Sam想家的时间、地点、原因、影响和结果。第二步:阅读材料,回答以下两个问题。(1)谁做了什么?Samgottoaboardingschoolandhefelthomesick.(2)结果如何?Hegotsick.Hewasangrywithhisparentsandfeltlonely.第三步:用自己的话将其串联起来。参考范文如下:范文1:Samcouldnotgetusedtotheli
7、feoftheboardingschool,andhethoughthisparentshatedhimandlefthiminit,whichmadehimsick,angryandlonely.范文2:Inthepassage,thewritertalksaboutSam’sexperienceofhomesickness.Hesufferedalotandfeltdissatisfiedwithhisparentsafterbeingleftinaboardingschool.◆课堂练习以
8、约30个词概括这篇短文。OnarecentSunday,IwasbuyinggroceriesinasupermarketwhenIheardthesoundofacaraccident.Itwasclosebutnotveryclose,soIcontinuedshopping.AsItookarightturnonMunadhamaStreet,Isawamanlyingonthegroundinasmallpoolofblood.Hewasn’tdead.Theideaofstopping