一师一优课一课一名师活动总结.doc

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1、一师一优课一课一名师活动总结一师一优课一课一名师活动总结一师一优课一课一名师活动总结9江市6中“1师1优课1课1名师”活动已暂告1个段落，教研处在2015年5月5日下午的教工大会上对本次活动的展开情况做了1个总结。　　从1月21日召开全市性会议布置该项活动到1月26日依照学校的晒课任务数将晒课工作具体分解到各教研组及相干老师，再到1月30日前要求老师们完成课题上报和网上报名工作；从2月份装配录播间材料的申报、审批，再到3月份马不停蹄的建设，1直到4月份的拍课、晒课的同步进行，前后耗时3个多月，全部晒课活动可以说“任务重、时间紧、工作量

2、大、触及面广”。但不管是校级领导，各相干处室，年级组，还是承当晒课、拍课工作的老师本人，都非常重视这项活动，从各个方面给予了物资、时间、人力的保障，才使得该项重要的工作得以顺利完成。　　1、学校高度重视　　梁校长为了保证老师们拍出的录相课更有质量，第1时间向上级主管部门提出申请，并终究投入了410多万元建成了目前市直中学最好的录播教室。　　主管领导游校长对活动的每步进展都时时关注，对每个环节都给予了仔细的指点　　2、处室通力合作　　虽然这项活动由教研处、电教中心牵头，但这项工作得以顺利展开离不开相干处室的通力合作。　　首先，从录播间建

3、设材料的申报、审批到录播间的建设、配备总务处均投入了大量的时间和精力，从而保证录播间能够以最快的速度投入使用　　其次，教研处没法依照拍课老师的课表安排拍课时间，这样1来难免会对课堂教学造成1定的影响，特别是1些实验班的学生频繁的承当拍课任务。但由于有了教务处的大力支持，有了相干班主任和科任老师的理解和配合，从而使拍课工作得以顺利进行。　　为了增进教师专业化成长，深化课堂教学改革，巩固“学讲计划”成效，着力打造高效的课堂，凸显学生在课堂中的主体地位，着力打造魅力课堂，提高教育教学质量。学期初我校全部老师，再次认真研读上级的“1师1优课、

4、1课1名师”活动实行方案，展开晒课活动，参加晒课的教师精心准备，屡次磨课，保质保量地完成了晒课任务，基本上获得了阶段性成果，现将活动展开情况总结以下：　　1、召开动员会，进行安排部署。　　根据上级文件精神,结合我校的实际情况，制定了《1师1优课、1课1名师活动方案》，成立了活动领导小组，召开了全部教师动员会，对此项活动进行了详实的安排和部署，要求全部教师从思想上认识展开此项活动的必要性和紧急性，从行动上密切配合。正是由于全部教师高度重视，使45周岁以下教师参加活动的注册率为100%，晒课率为100%。　　2、领导高度重视,教师积极参与

5、。　　本次活动是在学校的统1指挥，校长亲身参与听课、评课，教导主任具体安排运作下进行的。校长几近参加了全校教师的晒课活动．学校领导及各教研组长的积极参与听课评课活动,（包括周3下午的业务活动，分组研究晒课教师的教学设计等）充分体现了对“晒课”活动的高度重视,极大地推动了教研活动的展开。　　3、高效课堂晒课，稳步推动实行。　　晒课教师全力备考，先在教研组内交换自己要讲授的课，主要是说授课理念、教学设计、师生的双边活动、时间预设、堂清检测等环节，其他组员进行点评补充，晒课教师再对自己的教学思路进行调剂优化。晒课教师备好课后，还请有经验的老

6、教师进行指导，反复修改，生成高效的优良课堂，最后定稿晒课。聘请专业的团队对优良课进行摄像和制作。在这次活动中，有许多教师认识到“1师1优课、1课1名师”活动的重要性，工作热忱非常感人，深钻教材，研究课时的重点、难点、考点，反复琢磨“学讲计划”在本节课如何得到落实、利用，发挥它的本能，真正提高课堂效益。本次为10名晒课教师录相，美满地完成了晒课任务。　　4、在晒课活动中存在的问题。　　虽然完成了这次任务，但通过这次活动也暴露出我们存在很多问题：1是教育发展不均衡，教学资源配置不公道，学校无录相装备。2是有的教师上课时实验操作出现毛病；3

7、是部份教师课件出现毛病，或进程出错；4是上课时语言表达不准确，无精心准备；5是教师讲的多，学生练习少，有背学讲计划；6是学生学习积极性不高，被发问的学生不会，反应学生基础太差；7是拖堂，没计划好。　　希望全部教师以这次晒课活动为契机，扎实推动课堂改革，以课堂教学为抓手，不断提高全部教师业务水平和驾驭课堂的能力，将课堂教学推向纵深。　　今秋，我校的教学教研工作主要是以“1师1优课1课1名师”活动进行的。根据咸丰县教育局“1师1优课、1课1名师”活动安排，我校积极响应，科学安排，扎实推动，制定了具体的活动实行方案，将晒课工作具体分解到各相

8、干老师，再到要求老师们完成课题上报和网上报名工作。全部晒课活动可以说“任务重、时间紧、工作量大、触及面广”。但不管是学校领导，还是承当晒课、拍课工作的老师本人，都非常重视这项活动。虽然我校老教师较多，但他们都能尽心尽力地