实验题型专题点拨课件.ppt

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1、实验与探究题型专题辅导★考纲中对实验与探究能力要求：（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）具备对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。★生物高考实验试题的特点（一）回归教材（二）实验考查的内容与形式多样化（三）重在考查实验的设计、分析、评价和探究能力（四）实

2、验试题的分值逐年增大对策：（1）要熟记考纲要求的每个实验的基本原理，将所获得的知识迁移到新的实验情景中。（2）要熟记考纲要求的每个实验的操作步骤及注意事项。（3）记住待检测物质与某种鉴定试剂反应，产生一种特殊颜色来达到鉴定的目的。（4）注意考纲要求的实验中所涉及到的实验材料，力求每个实验的选材原因清晰；注意课本中的科学史所涉及到的经典实验，理解每个实验中的选材原因使用显微镜观察类实验考纲要求的实验：1、使用高倍显微镜观察几种细胞（Ⅰp7）2、脂肪的检测和观察ⅠP183、观察DNA和RNA在细胞中的分布P274、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体P475、探究植物细胞的吸水

3、和失水P616、观察植物根尖组织细胞的有丝分裂P1157、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片ⅡP218、低温诱导染色体数目加倍ⅡP88常考的知识点一、显微镜的正确使用方法1、使用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是（）A、将物镜对准通光孔B、先用高倍镜，后用低倍镜观察C、移动装片可以确定污物在物镜上D、使用高倍显微镜时，用粗调节器调节点拨：高倍镜使用“四字决”：找：先在低倍镜下找，并调节至清晰移：将物象移到视野中央转：“转”动转换器，换上高倍镜调：调节细准焦螺旋及光圈，使物镜清晰1．用光学显微镜可观察到的现象有A．质壁分离时，蔗糖分子进入细胞壁B．有丝分裂中期染色体形

4、态C．叶绿体和核糖体随细胞质在流动D．噬菌体侵入大肠杆菌细胞2.下图为显微镜下看到的番茄果肉细胞，要将图A转换成图B，正确的操作顺序（）甲、转动粗准焦螺旋乙、转动细准焦螺旋丙、调节光圈丁、转动转换器戊、向右上方移动玻片己、向左下方移动玻片A.甲→乙→丙→丁→戊B.己→丁→丙→乙C.戊→丁→丙→乙D.戊→甲→丁→乙二、课本的实验原理步骤等观察DNA和RNA在细胞中的分布1、基本原理？2、甲基绿、吡罗红的作用？3、盐酸的作用？4、基本步骤？制片→水解→冲洗→染色→观察操作步骤注意问题解释取口腔上皮细胞制片载玻片要洁净，滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液用消毒牙签在自己

5、漱净的口腔内侧壁上轻刮几下取细胞将载玻片在酒精灯下烘干防止污迹干扰观察效果保持细胞原有形态消毒为防止感染漱口避免取材失败固定装片水解将烘干的载玻片放入质量分数为8%的盐酸溶液中，用300C水浴保温5min改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，促进染色体的DNA与蛋白质分离而被染色冲冼涂片用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10S洗去残留在外的盐酸染色观察【例1】观察DNA和RNA在细胞中的分布，能运用的原理是A．单独利用甲基绿对细胞染色可显示DNA在细胞中的分布从而推知RNA分布B．单独利用吡罗红对细胞染色可显示DNA在细胞中的分布从而推知RNA分布C．同时利用甲基绿、吡罗

6、红对细胞染色，同时可显示DNA、RNA在细胞中的分布D．在细胞核细胞质内可以分别提取DNA、RNA，由此说明DNA、RNA在细胞中的分布脂肪的鉴定操作方法注意问题解释花生种子浸泡、去皮、切下一些子叶薄片，将薄片放在载玻片的水滴中，干种子要浸泡3~4小时，新花生的浸泡时间可缩短。因为浸泡时间短，不易切片，浸泡时间过长，组织较软，切下的薄片不易成形。切片要尽可能薄些，便于观察。染色1分钟用吸水纸吸去薄片周围染液，用50%酒精洗去浮色，吸去酒精。酒精用于洗去浮色，不洗去浮色，会影响对橘黄色脂肪滴的观察。同时，酒精是脂溶性溶剂，可将花生细胞中的脂肪颗粒溶解成油滴。观察线粒体和

7、叶绿体1、基本原理？2、健那绿——专一性染线粒体的活细胞染料3、叶绿体的运动？受光强影响？4、基本步骤？制片→染色→观察例2、下列关于高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法不正确的是（）A、牙签消毒，实验前漱口都是为了保证实验的准确性B、制作装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C、在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色D、在高倍镜下可以看到线粒体有2层磷脂分子层。3、能用观察叶绿体的实验材料来做观察线粒体的实验吗？为什么？观察植物细胞的质壁分离和复原（必修一P61“探究”）一、实验目的：1．学会