2015泉州高中实验操作会考.doc

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1、2015年泉州市高中毕业会考生物实验操作考查试题(一)生物组织中糖类的鉴定考查内容:初步掌握鉴定生物组织中可溶性还原糖的基本方法。实验器材:苹果汁、量筒、试管、试管架、斐林试剂(A:0.1g/mL的氢氧化钠溶液,B:0.05g/mL硫酸铜溶液)。学校班级座号考生姓名监考教师考查项目操作要点满分值考评得分配制斐林试剂取1mL斐林试剂A和1mL斐林试剂B注入试管并摇匀配成斐林试剂。2生物组织样液加入斐林试剂(1)取2mL苹果汁注入试管。(2)向盛有2mL苹果组织样液的试管注入2mL刚配制的斐林试剂,振荡试管,然后。4结果分析观察试管中溶液的颜色变化,

2、溶液出现色沉淀。2常规态度端正,认真独立完成试验;器材试剂使用准确、规范,不浪费及损坏器材。实验桌整理整洁。2考评总得分总评成绩(合格或不合格)2015年泉州市高中毕业会考生物实验操作考查试题(二)比较过氧化氢酶在不同条件下的分解考查内容:探索过氧化氢酶和Fe3+催化效率的高低。实验器材:新鲜的肝脏研磨液、量筒、试管、试管架、滴管、卫生香、火柴、3%的过氧化氢溶液、3.5%的氯化铁溶液学校班级座号考生姓名监考教师考查项目操作要点满分值考评得分对比实验操作(1)取2只试管编号1、2。(2)分别向2只试管注入2mL过氧化氢溶液。(3)向1号试管滴入2

3、滴氯化铁溶液,向2号试管滴入2滴新鲜的肝脏研磨液。3观察思考迅速堵住两试管口,轻轻振荡,号试管产生气泡多。若快速将点燃但无火焰的卫生香分别放入两试管内液面的上方,号试管里的卫生香燃烧猛烈。5常规态度端正,认真独立完成实验;器材试剂使用准确、规范,不浪费及损坏器材。实验桌整理整洁。2考评总得分总评成绩(合格或不合格)2015年泉州市高中毕业会考生物实验操作考查试题(三)检测生物组织中的蛋白质考查内容:初步掌握鉴定生物组织中蛋白质的基本方法。实验器材:豆浆(或蛋白质的稀释液)量筒、试管、试管架、双缩脲试剂(A:0.1g/mL的氢氧化钠溶液,B:0.0

4、1g/mL硫酸铜溶液)。学校班级座号考生姓名监考教师考查项目操作要点满分值考评得分双缩脲反应操作及观察(1)取2mL黄豆研磨液注入试管。(2)取1mL双缩脲试剂A注入试管并摇匀。取若干滴双缩脲试剂B注入试管并摇匀。(3)试管中溶液出现的颜色是。这说明你检测的生物组织中含有。4结果分析实验中必须先加双缩脲试剂之,后加双缩脲试剂之,才能成功。4常规态度端正,认真独立完成试验;器材试剂使用准确、规范,不浪费及损坏器材。实验桌整理整洁。2考评总得分总评成绩(合格或不合格)2015年泉州市高中毕业会考生物实验操作考查试题(四)观察植物细胞的吸水和失水考查内

5、容:从制作洋葱表皮的临时装片到观察质壁分离。实验器材:紫色的洋葱、刀片、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、显微镜、0.3g/mL蔗糖溶液、蒸馏水。学校班级座号考生姓名监考老师考查项目操作要点满分值考评得分制作装片取紫色洋葱鳞片叶外表皮一小方块,取材方法正确:在载玻片中央的清水滴上展平,盖上盖玻片,制成装片。2观察装片正确使用低倍镜,观察正常洋葱表皮细胞,找到有色液泡的细胞,移到视野正中央。2质壁分离(1)从盖玻片一侧滴入2-3滴质量浓度为0.38g/mL蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引,重复几次,操作正确。(2)用高倍镜观察,找到发生质壁分离或正在

6、发生质壁分离的细胞。(3)质壁分离的细胞,中央液泡逐渐变,细胞液的颜色变(深/浅)。细胞大小是否发生明显变化?。4常规态度端正,认真独立完成实验;器材使用准确规范,无浪费和破坏,实验桌及器材整理整治;正确取送显微镜。2考评总得分总评成绩(合格或不合格)2015年泉州市高中毕业会考生物实验操作考查试题(五)用高倍显微镜观察叶绿体考查内容:从苔藓小叶装片制作到观察叶绿体实验器材:新鲜的苔藓叶片、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、显微镜、蒸馏水。学校班级座号考生姓名监考教师考查项目操作要点满分值考评得分制作装片取一小片苔藓小叶平展载玻片水滴中,盖上盖

7、玻片。2观察叶绿体正确使用低倍镜,观察并找到苔藓叶细胞;正确使用高倍镜找到叶绿体。4记录及绘图在以下方框内画出一个细胞中的叶绿体形态及分布情况:2常规态度端正,认真独立完成实验;器材使用准确规范,无浪费和破坏,实验桌及器材整理整治;正确取送显微镜。2考评总得分总评成绩(合格或不合格)2015年泉州市高中毕业会考生物实验操作考查试题(六)制作DNA双螺旋结构模型考查内容:制作DNA分子平面结构模型和双螺旋立体结构模型实验器材:DNA分子建模材料学校班级座号考生姓名监考教师考查项目操作要点满分值考评得分制作模型1、制作DNA分子平面结构模型,将两链对

8、应碱基连接起来。42、制作双螺旋立体结构模型。1绘图3、请绘出某DNA片段的平面结构模式图(含三对碱基)。5考评总得分总评成绩(合格或不

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