员工发展与职业生涯规划课件.ppt

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1、员工发展与职业生涯设计第一讲：引言第二讲：个人职业生涯计划第三讲：雇员职业生涯设计第四讲：雇员职业生涯管理第一讲引言HumanResoucehumanresouce?职业生涯“仕农工商，业虽不同，因应其职”——中国最早的一代实业家荣德生生涯一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。——美国组织行为专家道格拉斯·霍尔职业生涯设计的关系基础员工家庭事业市场股东企业企业与员工的关系是什么？自由雇佣制还是终身雇佣制？35岁20岁40岁职业进化路径受雇能力苍白的职业生涯公司要做的个人要做的组织生涯发展与个人生涯计划相结合岁月承载职业生涯设计的两大主体1、个人职业规划2、个人

2、流年规划3、胜任条件获取个人要做的：1、组织职序规划2、组织发展规划3、任职资格训练企业要做的：第二讲个人职业生涯计划个人职业生涯的六阶段1、成长阶段：自我概念在童年及青少年的发展。2、探索阶段：从学校转换到工作岗位及早期工作经历。3、实验阶段：勾划出一种（或几种）职业道路，来实现自己的自我概念。4、立业阶段：在职业生涯的中期，实现并改变自我概念。5、守业阶段：保持并继续实现自己的自我概念。6、衰退阶段：随着职业角色的终结，对自我概念进行新的调整。——（美）苏波、波恩“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”“五十以

3、学《易》，可以无大过矣”。“年四十而见恶焉，其终也已”。“四十、五十而无闻焉，亦不足畏也已”。——（中国）孔子个人职业生涯发展个人职业生涯发展：为达到职业生涯计划的各层次目标，在知识、能力和技术等方面进行的开发性培训或教育活动。“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”——（中国）孔子霍兰德的人业适配理论职业选择是个人人格的反映和延伸。人格分为现实型、调查型、艺术型、社会型、企业型、常规型六种基本类型。职业也分为上述六种类型。职业选择取决于人格与职业的相互作用。事业型常规型社会型实际型艺术型学者型偏好规范、

4、有序、清楚明确的活动。顺从、高效、实际、缺乏想象力、缺乏灵活性。偏好技能、力量、协调性的体力活动。害羞、真诚、持久、稳定、顺从、实际。偏好需要思考、组织和理解的活动。分析、创造、好奇、独立。偏好需要创造性表达的模糊且无规则可循的活动。富于想像力、无序、理想主义、情绪化、不实际。偏好能够帮助和提高别人的活动。社会、友好、合作、理解。偏好能够影响他人和获得权力的活动。自信、进取、精力充沛、盛气凌人。霍兰德的“六边形”类型人的特点适宜的职业实际型（1）愿意使用工具从事操作性强的工作（2）动手能力强，做事手脚灵活，动作协调（3）不善言辞，不善交际主要指各类工程技术工作、农业工

5、作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。主要职业有：工程师、技术员。机械操作、维修安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等，司机，测绘员、描图员，农民、牧民、渔民等。学者型（调研型）（1）抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑（2）喜欢独立和富有创造性的工作（3）知识渊博，有学识才能，不善于领导他人主要指科学研究和科学试验工作。主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家，化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员，飞机驾驶员、计算机操作人员等。艺术型（1）喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身价值（2）具有特殊艺术才能和个性（3）乐于创造

6、新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表现自己的个性主要指各类艺术创造工作。主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师，文学、艺术方面的评论员，广播节目的主持人、编辑、作者，绘画、书法、摄影家，艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等。社会型（1）喜欢从事为他人服务和教育他人的工作（2）喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用（3）比较看中社会义务和社会道德主要指各种直接为他人服务的工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。主要职业：教师、保育员、行政人员，医护人员，衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员，福利人员等。事业型（企业型）（1

7、）精力充沛、自信、善交际，具有领导才能（2）喜欢竞争，敢冒风险（3）喜爱权力、地位和物质财富主要指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。主要职业：经理企业家、政府官员，商人，行业部门和单位的领导者、管理者等。常规型（1）喜欢按计划办事，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职位（2）不喜欢冒险和竞争（3）工作踏实、忠诚可靠，遵守纪律主要指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。主要职业：会计、出纳、统计人员，打字员，办公室人员，秘书和文书，图书管理员，旅游、外貌职员，保管员，邮递员，审计人员，人事职员。不同类型的人适合从事的职