综合探究六做文明生活的小管家课件.ppt

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1、综合探究六做文明生活小管家人生得意须尽欢莫使金樽空对月天生我材必有用千金散尽还复来“谁穷谁富”：一个13岁城里女孩的话题说说你的看法观念大碰撞对比项目13岁城里女孩的生活方式老一辈人的生活方式吃的方面穿的方面行的方面花钱习惯储蓄习惯吃的有讲头，挑最好的吃挑“放不住”的先吃穿的，都要有讲头穿孩子不稀罕穿的衣服出门超过两公里就招手“打的”风尘仆仆，走惯了有“费”必消，不留过夜钱找个保姆得花钱，多浪费通常不会两元以上的余额有好几张存折消费方式因人而异，因时而异。①     世界上最吝啬的人是美国的浩林德，她死后留下9500万美元。她活的时候只吃冷麦片粥，连热一下都舍不得。她儿子患腿病急需治疗，她

2、却长时间寻找免费医院而耽误了治疗，致使儿子截掉了一条腿。②     在法国，“人头马”几乎成了“嫁不出去的姑娘”，中国成了世界上最大的“人头马”市场，上万元一瓶的“路易十三”，亏损企业也敢一喝千金。提问：对以上的两种消费方式你赞同吗？为什么？你知道吗？以上两种消费方式都不可取。前一种是抑制消费，因为浩林德没有根据家庭收入的实际情况；后一种是超前消费，因为企业没有根据本国生产力发展水平和国家经济状况，所以应该提倡适度消费。现场调查1、你每月的零花钱有多少？A、50元以下B、50-100元C、100-200元D、200元以上2、你是如何打算的？A、有多少用多少B、存起来以备急需C、有计划的使用

3、3、你的计划是什么？青少年每个月可以动用的金钱，100元以下的占36.5%，100元至200元的占23.1%，201元至400元的占19.2%，401元至600元的占9%，600元以上的占8.3%。青少年的零用钱主要是用来购买衣服鞋袜、消闲刊物、参考书，到西式快餐店消费，以及看电影等。调查结果表明，39.6%的青少年认为“自己有很多用了不久便不再用的东西”。最新调查显示，青少年虚荣消费和冲动消费行为倾向较强，而理性消费行为较弱。有关专家建议，应该从小就有意识地培养孩子的理财能力和理性消费的观念。1、求新性中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段，对外界新事物的接受能力特别强。于是在社会许多

4、新颖玩意的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的源泉。因此，在保龄球道边，卡丁车上总能看到身挎书包、胸佩“某某中学”校徽的学生族的身影。如今，很多学生对“DDR”（跳舞机）“情有独钟”，很大程度上就是受这种消费心理的支配。中学生消费心态分析2、兴趣性据了解，由于有的学生是“追星族”，便将每月开支中的大部分用在购置自己偶像的磁带或CD上；有的学生是DIY（组装电脑迷）或“小网虫”，钱包里的不少储备自然花在采购相应的软、硬件或书籍上……总的来说，主要消费对象与自己的兴趣爱好有关。换言之，兴趣爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长。更何况现在的学生，兴趣广泛是普遍的事。3、从众性身在周围都是

5、同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生了“别人有什么，我也要有什么”的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。4、盲目性这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。另外，受许多商家看准学生的这种消费心理而推出许多商品之类因素的影响，导致中学生消费的无的放失。比如：某歌星推出一张新专辑；某运动品牌有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。其实所买的商品是否实用甚至是否有使用价值，在购买时学生不一定会去多考虑。“见好就买”似乎已经成了当代中学生消费的重要特征。（1）炫耀型消费：这种消费者在进

6、行消费时，其目的已不再是满足自身的物质需要以及正常的精神需要，而是把消费作为一种标志，一种象征。这主要是一种在别人面前显示财富，以保持一种自我满足的心态。（2）时髦型消费：也叫攀比消费。这种消费者在进行消费时，着重考虑的并不是自身的消费需要和购买能力，支配他们的消费行为的唯一因素是外部小环境，即周围其他人买了什么，他也必须买什么。负面型趋向（3）人情型消费：这是中学生在过度社会化之所以表现出的行为特征之一。比如今天A君请吃饭，礼尚往来，明天B君请，后天C君请，这样的人情什么时候还得了，真所谓“饭饭相抱何时了”。（4）恶习型消费：就是把钱财用到完全无益于身心的项目上，最典型的表现形态便是打游

7、戏机等。同时在消费上也体现出求新、求异、求名的强烈心理。1、有意识地学习一些金融知识，培养科学的理财观念。2、有计划、有条理地安排自己的收入和支出，使自己的日常生活更加有序。3、养成合理的消费习惯。怎么办？1、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢2、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。提问：这两首古诗说明了什么？你知道吗？1、中学生消费必须以家庭背景为前提，提倡适度消费，反对铺张浪费，适度消费就是消费者从实际出发，