综合实践过程实施方案.doc

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1、综合实践主题实施方案为了推动综合实践活动课程的发展需要，为了推动该课程的实验与研究，提高学生对读书的认识，深化学校文化建设内涵，营造浓郁的读书氛围，提高广大同学课堂和课外学习的质量和水平，扩大同学们的知识面，鼓励学生多读书，读好书，学生如何选择适合自己的书等。在我校五年级以主题班会的形式，开展一次以读书活动为主题的班会。在这次的班会中，让学生充分讨论以何种方式展现读书形式的综合实践活动。这次活动本着进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，让孩子们的身心得以健康成长的原则

2、，培养学生自主阅读的积极性，激发他们阅读的兴趣。一、活动主题开卷有益与开卷未必有益辩论赛二、活动目的1、通过查找搜集资料，了解读书的好处，可以让学生热爱读书。2、通过辩论交流会，培养学生语言表达能力。3、通过活动培养学生合作学习的能力。4、通过制作好书推荐卡，培养学生学会选择合适的读物。5、通过收集资料，学生把资料整理成手抄报、活动日记、活动感想等作品，提高学生的动手操作的能力。三、活动准备1、教师准备：制作课件、搜集相关资料、布置小组任务、小组时间安排表、教师评价表、学生个人评价表2、学生准备：成立正方和反方

3、辩论小组、确定小组资料搜集人员和辩手、3、明确小组分工到网上查阅相关资料到图书馆查阅相关资料制作手抄报和活动日记四、活动实施安排活动阶段学生活动内容教师行动指导策略4.11—4.12在教师的引导下生成主题，分解主题，成立研究小组小组成员分工⒈了解本主题要学习的主要内容，并在小组中进行学习讨论。⒉小组确立研究内容，讨论合理分工的方法，讨论研究可能遇到的困难和需要那些帮助。教师及时对此做出指导并提供适当的建议。4.13—4.19明确小组成员分工，从各个不同的侧面入手研究课题，到网上查阅相关资料、到图书馆查阅相关资料

4、，为后期的制作汇报做准备1.在教师的帮助下明确小组成员的分工2.先完成个人任务，提高学生的实际动手能力4.22—4.23整理并总结，制作资料卡和手抄报，并在班级的交流会上进行意见交流和资料的汇总。⒈通过查找相关资料，了解读书的重要性。⒉培养学生学会合作，学会动手的能力。4.24—4.25开展辩论会信息交流展示教师总结对学生评奖并颁奖1.通过辩论会、手抄报和活动日记的汇总交流，让学生能对读书有更深刻的认识。2.培养学生收集信息和动手操作的能力，以及语言表达能力。3.鼓励学生，给表现突出的同学以肯定，并调动学生参加

5、活动的积极性五、活动要求1、五年级全体师生全员参加，如有特殊情况请提前告知。2、成立研讨小组，选出组长，由组长进行明确分工。3、此次活动资料的搜集可以从各种途径取材，如有困难及时向老师汇报，商讨解决办法。4、活动中可以征求家长的意见，可以请家长帮助搜集相关资料。5、组长要时刻总结组员搜集到的相关资料，并加以整理，随时记录活动日记。6、辩论会上有秩序，有条理的发言，各抒己见。7、对资料搜集工作表现突出，辩论会上发言精彩的同学给予奖励。8、由于时间紧，任务重，请各位同学积极主动的参与。六、活动总结看好书，就是交好朋

6、友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。双方的辩论十分精彩，充分表明了己方的观点，让在场的听众受益匪浅。双方从不同的角度，阐述了读书的意义、作用、方法和途径。我个人认为：双方摆事实，讲道理，让我们明白了“为什么要读书”和“应该怎样读书？”这两大问题。辩论让我们知道了同学们应该从小就“多读书，读好书”，让健康思想的灿烂阳光照亮我们美好的童心，让丰富多彩的知识甘泉浇灌我们干涸的心田，在正确地选择适合我们少年儿童阅读的书籍的前提下，多读好书，使开卷真正达到有益的目的。辩论会到此结束，再次感

7、谢双方辩手的精彩发言，同时感谢各位同学的积极参与，下次辩论会再见！七、活动反思1、教师反思2、学生反思